天卉学习体会_宪法日学习心得体会

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这次天卉之行可以概括

一、为不虚此行，二、流连忘返

三、期待再次。结合本次学习，听报告和与班主任老师的交流，结合本学科谈一谈如何才能打造有效课堂。

走进天卉中学的课堂，无论是哪个年级，哪个班集体都有一个特点：就是小组学习为主，老师为辅。课堂的基本描述是：三型，六部，一概括。由于时间紧，根据老师们的进度我们只听了三型中的预习“展示课，提升展示课”。初步体验六步中的出示课题，目标，要求，时间预设，小组讨论，生成学习成果，小组展示，教师点拨。第三部讨论则无缘听到看到。在所有课型中，预习展示课让我印象最为深刻。在初二（3）班“reading”，此课中教师只有一个任务就是放录音，按暂停，在放录音。一节课中从单词到词组再到句子，到课文，逐步朗读再到齐读对子组读（每个小组中的对子组），从读音上真正给足了学生时间，真正做到了每个学生都会读紧接着第二课堂会读和记住单词，句子，词组。老师在课堂中就是通过传球游戏，通过单词接龙游戏，小组之间比赛等活动拼诵记背单词，如袜子s-o-c-k-s-socks,在反复拼读，记忆过程中学生就真的记住了，真正在一节课中让大部分或者全部学生掌

握了本课单词，这种落实课堂震撼了我，时时处处是落实。边听啊他们的课，反边思自己的课堂根据所学所看的内容，结合英语学科，我认为做好以下几点来打造我们的有效课堂：

加强与同头同科老师的备课：

1、“三人行必有我师.”备好课是上好课的前提，真正的做到同头备课，能够互相帮助，互相学习，共同探讨与提高，备课效果会更好效率更高。

2、同头备课可以做到大单元整合，把16周要讲的知识点进行整合，把语法、单词、句型，练习等等都合理安排，解决现在英语课的练习没时间做，没时间讲、考试和所讲有差异的问题，一句话就是备好课，尽最大努力把课堂还给学生自己。

二、抓好英语阅读和背诵课的落实：

1、根据我校学生实际情况，要想学生的读和背英语得到落

实，就要另外想办法，由于课时有限，可以将学生读英语分散到早读，如早读带着学生认读，相当于天卉中学的三型中的预习展示，认读就只有一个目标就是“会读”。背记单词则在每天的课前小测中进行，每节课的前5分钟。背诵单词要形成家庭背诵作业，听写不能过关的同学利用课间和午休时间改错。让学生们习惯于英语天天读，天天背，相信只要坚持就能落实到位。

2、定期进行单词考级，巩固平时单词的背诵成果；定期进行单词读音过关，做到学生的背诵和读音同步。

三、相对减少课堂容量，激发学生兴趣，活跃课堂。

1、适当减少课堂容量，由于北京版教材起点高，不太符合咱们农村校的学生的特点，如果一节

课把400多字的英语课文读熟的话有可能需要2至节课，那样一个单元就恐怕什么也掌握不了。因此可以根据学生的能力，适当减少课堂容量，争取让每个学生都能有所收获，如A组读熟整篇，B组读熟练重点段等等课堂中以抽号的形势进行抽查比赛。

2、总结归纳知识点，小组讨论，互助互学，让学生们对所学内容进行总结归纳，采取小组组内讲解，抽号班内讲解。（）

四、从细节着手，关爱每个学生并及时鼓励。

从天会的课堂中，我除了注意到节节课有落实之外，我更看到了母亲般，慈父般、朋友般的师生情意，课堂中，当比赛被淘汰时，老师会以拥抱给与安慰，无论是男孩还是女孩竟然都是那么的自然，相信这些老师做的比我们更细心，细致。因此在今后我们的课堂中多给学生们被鼓励的机会，从课堂的点滴入手，从教学中的细小环节入手，关爱每个学生，即使是后进生也要帮他们找到自信、自尊，自我。我期盼着孩子们在我的课堂中拥有阳光的笑脸，能用明亮的、坚定的、自信的、智慧的目光与我交流，共同探讨新知，，那就是我所期盼的。

可以用一句话概括此次天卉中学的考察学习，那就是“不虚此行，”

一、