思想品德听课体会_思想品德听课心得体会

思想品德听课体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想品德听课心得体会”。

思想品德听课体会

本学期，我听了同行的7节思想品德优质课，感觉受益很大，近２年出现了一大批优秀教师，他们不论在个人素质、教学设计，还是课堂驾驭能力都很强。

一、通过活动激发学生的学习兴趣，通过活动让学生去体会、感悟。

如“同位握手互相赞美”、“小记者采访”、“小品表演”、“故事续写”、“猜猜他（她）是谁”、“写友情卡”“故事续写”等等。在活动中学生的积极性、主动性、参与性得到了充分的体现，课堂气氛活跃，课堂效果良好。

二、教学设计新颖、灵活，整体性强。

这７节优质课有３节课用一个故事贯穿整个课堂，使课堂环节形成一个有机整体。如第二节课用“校园情景剧”贯穿课堂，同时剧情分“你说我说”、“各抒己见”、“我思我行”、“请你支招”、“交流分享”５部分层层展开，每一层次都让学生有所体会和感悟，并通过“友情卡”张贴到黑板上的友情树上；第四节课用梦想剧场“黑板报的故事”贯穿课堂，通过“小品表演”、“漫画分析”、“辩论会”、“剧情猜想”等４个层次展开故事，学生自己得到知识，教师通过友情提示的形式使知识点明确；第六节课发生在一个班级的“评选活动”通过“评选对话”、“课堂调查”、“续写友情”、“评选继续”、“患难见真情”等５个环节进行，使课堂活动层层展开。

三、教师个人素质高，基本功扎实。

教师都能注重语言的过渡和设计，特别是课堂的导入、环节的过渡和结束语，使整个课堂环节一气呵成，浑然一体。课堂语言具有亲和力，多数教师能够保持微笑教学，使学生和教师形成平等、尊重、和谐的师生关系。

四、个人的几点看法。

教师在知识点的落实上不到位，仅仅浮在表面，有些需要深层理解的内容未能挖掘透彻；个别故事剧情的设计还有待进一步商榷，有些故事不符合生活实际，把学生的家庭情况编写的太离谱，如“爹蹲监、娘下岗、爷奶瘫”尽管能体现家庭的不幸，但给人的感觉不真实；教师的课堂评价简单、单一，未能结合学生的回答进行具体有效的评价，而且主要是教师评价，未让学生参与评价；设问笼统，不具体，导致学生回答时不能达到教师预定的内容，或者出现冷场，课堂气氛沉闷等等。

当然，每一节课都不可能是完美的，我们听课首先要看教师的教学理念是不是符合新课程、新课改的要求，看教师是否能按照《课程标准》去完成教学任务，看教师能否在教学目标的完成上是否体现三维目标，我们不能求全责备。应该学习教师的教学理念、教学设计、学法指导、过渡语设计和评价方式。