道德课堂心得体会_道德课堂教育心得体会

道德课堂心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道德课堂教育心得体会”。

道德课堂心得体会

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为

一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

社会的生活离不开道德，课堂是生活，同样也离不开道德。道德

课堂的构建是课程改革的重要途径。基础教育课程改革已经走过了十

个年头，课程改革改到深处就是课堂改革，而道德课堂的构建正是课

堂改革的重要方面。道德课堂，是我们愿与过去的旧课堂教学中道德

确失、不道德的一种教育主张。构建道德课堂，提升师生生命质量，既是今后一个时期基础教育课程改革的方向，也是基础教育课程改革

要努力达到的目标和境界。

在课堂上要体现学生的主体地位，重构师生关系。道德课堂认为，教师的角色必须重新定位，课堂革命的本质就是把学习的主动权还给

学生。在传统意义的课堂上，教师成了课堂的主导者，这种角色的错

位往往导致灌输式，填鸭式的被动学习，学生的抵触性较强，学习效

果大打折扣。正是这样，才导致了教师的教学观和学生的学习观被异

化，造成了师生关系的扭曲和变异。道德课堂的构建要求教师尽快完

成教师自身角色的重新审视，尽快完成师生关系的重新定位，要求教

师是学生的学习的助理，是学生学习的组织者、引导者、参与者、促

进者，与学生是平等的同伴关系，重构起“平等、尊重、信任、民主、和谐”的师生关系，进一步提升教师和学生的生活质量和学习质量。

我们还应该让教学“回家”，关于道德课堂的教学模式，长期以

来，人们习惯于把教学理解为以教为基础，先教后学。教师教多少，学生就学多少；教师教什么，学生就学什么，而“先学后教”的教学模式是教育领域的一次重大创新，“先学”就是把学习的主动权还给学生，让学习成为学生自己的事情，也就是学习方式的重建。“后教”就是以学论教，即根据学生的学而教，是对学的的再创造，在这个过程中，促进学生的学是教师的准确定位，教师必须超越学生的先学而使学生的进步有质的飞跃。

我们应该努力构建道德课堂，道德课堂要求教师把教材中蕴含的育人内容和因素自然而然地呈现出来，让学生体验到、感受到，从而获得价值认同，促进学生的全面发展。