外出听课心得_外出听课心得体会
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听课心得体会
外出听课心得体会
3月12日，参加了阳城县组织的课堂教学展示观摩活动。
在二小听了两节数学课，下面结合本次观摩活动，谈谈自己的体会。
第一节是赵爱琴老师执教的《倒数》。开课之初以开火车这个游戏让学生复习了带分数变假分数、小数和分数互换的相关知识，之后便引入课题——倒数。学生在明确目标之后便开始了自学—对学—群学，整节课赵老师几乎没讲几句，在学生知道什么是倒数时赵老师重点强调了‚两个数‛、‚互为倒数‛和‚乘积是1‛这几个词，让学生更深刻理解了什么是倒数。当时我在想，就这样把整个课堂交给学生放心吗？教师的指导作用又体现在哪里呢？在后来的研讨会上，赵老师解决了我的这个困惑，功夫就在导学案上，赵老师在编写导学案时把每一个细小问题都具体到导学案里，课堂上看似没有的指导实际上教师已经做了深刻的指导。在之后的研讨会上主持人总结说‚教师的指导由课内已经转化到幕后，好的导学案设计让我想到了‘无为而治’，教师课堂教学的真功夫在于导学案的设计‛。
在这节课中印象深刻的是学生的几次喊口号。当时我和其他学校的教师在讨论这几次口号有没有什么意义，是不是只是一种形式。也是在后来的研讨会上赵爱琴老师给解释了一下：每一次口号都是一种信号，告诉教师某一小组自学完毕、讨论交流完毕，相当于是用口号汇报各个环节的推进速度，让教师做到心中有数，便于调控教学的进程。
听课心得体会
第二节是吕彩英老师的《小数加减法》。吕老师先让学生复习了整数加减法的计算方法，为接下来的新知识奠定了基础，进而引出小数加减法。在研究购物小票时，教师让学生自己寻求解决问题的办法。在‚实际应用‛中，学生在独立思考后意见出现了分歧，教师不失时机地让学生在组内交流自己的看法，在学生有了自己想法的基础上进行讨论，使合作不流于形式，这样的交流是有目的有深度的。
相对于上一节课，吕彩英老师的这节课虽然没有赵爱琴老师的课堂气氛活跃，没有赵老师的课设计得精致，但是学生真真正正踏踏实实地掌握了小数加减法计算的方法。低调但不低效。
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