廉洁从教体会 学习地震教师体会_教师廉洁从教心得体会

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教师必须廉洁从教

现在在经济转型期，人们的世界观、价值观受到来自社会多方面的强烈冲击，呈现多样化取向。价值观的多样性不能不影响到教师，影响到教师的职业道德，教师师德修养和个人品格也同样经受考验。在重金钱、轻事业；讲实惠、淡理想；求享受、畏艰苦等社会风气冲来时，师德至关重要。职业道德作为一种实践性的道德，要求广大教师在教育实践中坚持以为人民服务作为师德的核心。而教师廉洁从教就是师德的一个重要方面。廉洁教育要时时抓，处处抓，因为学校的廉洁教育在整个社会中起到很大的作用。

要抓好学生的廉洁教育，必须先抓好教师的廉洁教育。也就是说学校教育必须是廉洁的。

第一，教育是否廉洁更直接地决定学生的廉洁思想。学生在学校外界接触的感染比较少，他们的思想来源主要是书本上的知识，更重要的是身边的环境和现象影响。学校、教师的不廉洁现象固然没有社会上那么嚣张，但是，却更让人“身临其境”。

第二、教育不廉洁，没有资格进行廉洁教育。如果在学校，在老师身上有诸多的腐败现象，就根本没有资格去教育别人应该怎样廉洁。他们本身都没有对廉洁具有深刻的认识，没有对廉洁的注意和抵御，何谈对学生进行廉洁教育？学校大肆乱收费，领导老师收学生家长钱物等，这本就是对“廉洁课”没有“任教资格”。第三、教育不廉洁对学生有熏染和传染作用。学生对自己所处的环境，对身边的老师都有很强的关注和模仿能力，领导的形象行为，教师的一言一行都会是活教材。笔者就曾听过这样的事情，同学之间互相利用，互相搞关系，出钱让同学帮写个作业，帮答个卷子，这就是社会腐败的缩影。因此，我们不得不考虑将学校的廉洁教育提到开展教育教学工作的议事日程上来了。

想要给学生一杯水，教师要有一桶水。想要给学生的水是干净的，前提是教师的水是干净的。不仅要刷净学生的杯子，更要刷净教师的桶，更重要的前提是，还要保证水源是干净的。

教师都应该做到：“坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。课堂上保持精神饱满，以身作则，不做与教育教学无关之事。与学生和家长广泛接触，以平和的心态听取学生和家长的不同反映，努力营造和谐的校园氛围，促进学生身心健康，谋求师生共同发展”。

总之，要为学生营造一个廉洁的环境，达到育人的目的，教师就必须廉洁从教。

学习汶川地震中牺牲的优秀教师事迹体会

教师是最光辉的职业，在四川工作的湖南籍老师谭千秋用自己的生命诠释了这句话。当地震灾难突然袭来的时候，谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容的逃生，但是他没有这么做，他首先想到了他的学生。用自己的生命保护了自己的学生，把死亡留给了自己。他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱感染了无数的教师和所有的中国人。他用生命，向我们阐释了什么是师德。

究竟是什么东西让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的家人？

汶川是不幸的，汶川的孩子们却是幸运的，是他们的老师用责任和爱将他们从死亡边缘拉了回来，是教师那种“学生生命高于一切”的使命感造就了一个优秀教师群体，在灾难面前他们首先想到的是学生，首先保护营救的也必须是学生，在生死关头勇敢地抛开一切，一心为了学生，他们永远是我们教师学习的楷模。

通过学习我深深地体会到“职业责任”二字的重大意义，也知道了教师必须具有强烈的责任意识和无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。实践证明，一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是一个合格的教师。

整个社会良好风气的形成，最终需要每个人道德素质的提高。但这是一个漫长的过程。我们不能苛求每个平凡的人都用崇高的品德感天动地。但我们可以套用一首歌中的歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。作为教师，作为教育人的工程师，我们的责任更加重大，对社会的影响力也更加广泛，今后我将以模范们的先进事迹、高尚思想激励自己，见贤思齐，做一个有道德尽义务的人民教师