小课题研究的心得与困惑_小课题研究的心得体会

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小课题研究的心得

张生芳

听了李主任对小课题研究的培训，我发现以后的小课题研究我的目标更清晰，我要帮助学生养成的习惯也更清晰，但是也存在了一些困惑。

1、低年级的学生自主性怎样选择：

低年级学生的特点就是自主性比较差，很多的方面需要教师的帮助，指导，有时候让他们自己给自己定目标，就形同虚设，没有多大的价值和意义。但是每个孩子的习惯养成的发展是不同的，这就需要每个孩子的目标制定不同，这个问题是我面临的问题，也是我下一步研究的难点。

2、评价要不要多元化：

我曾经试过让家长给孩子进行评价，但是我发现，家长多以鼓励孩子出发，给了孩子很高的等级，孩子就没有办法再提高自己了。但是孩子习惯的养成并不是教师一个人的事情，需要家长的合作，到底要不要家长参与评价也是我需要考虑的。

在今后的教育教学中，小课题研究要遵循以下的原则

1、有价值。

课题追求有实用价值，这是第一原则。也就是解决日常教学中遇到的问题，或为教学中的某个现象寻找答案。这种课题的针

对性、时效性都比较强。往往随问题而来，问题解决了，课题也就结束了。

2、有能力。有价值的课题，如果自己的能力不能胜任，研究就会落空，结果就会华而不实，研究课题应该从生活现象入手，从工作中碰到的问题入手，从学生学习的思考入手，使选题与自己的能力相适应，不贪大求远。如：课堂上学生不举手、学生为什么抄袭作业、课堂上学生不发言怎么办等小课题值得我们去研究。

3、有兴趣。这是课题研究的动力，感兴趣，会信心十足，乐此不疲。

这就是我这段时间小课题研究的心得