语文研讨心得_语文研讨会心得体会
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初中毕业班语文教学研讨会心得体会
边院镇初级中学 董远静
3月1日，我们学校的毕业班语文教师来到龙山中学参加了全市初中毕业年级语文知识质量教学研讨会。这次研讨会开得非常及时，为我们毕业班下一步的语文教学指明了方向。
首先，我们听了龙山中学李慧老师的一节课，她讲的是“中考小说复习”，说实话，这一部分不好讲，我讲这一部分的时候就不知道如何去讲，不知道如何去把握重难点、考点。通过听李慧老师这节课，感觉她这节课讲得游刃有余，有条有理，学生的自主学习非常充分，学生的合作学习非常积极，学生的思维非常活跃，学生学完这节课既收获了知识，又锻炼了能力。我听了这节课感觉收获很多。
接下来，各学校的毕业班备课组长对下一步教学工作做了具体的安排。本学期时间紧、任务重，心中不知如何才能更好的复习，参加了这个研讨会，对今后的复习工作大体上有了一个方向。打算从以下几方面着手：
1、立足课标、抓住课本
多研究《课程标准》，抓好课本。已往复习时，我容易抛弃教材文本内容，抓课外知识复习，尤其是阅读题，总感觉再在课内阅读上下功夫是浪费时间，所以抛开书本内的现代文阅读，教师学生一致对外。这样是不正确地，所以我们应该立足教材。
因此课内我将抓好现代文、文言文、古诗词的赏析，先分册系统复习，再分年级专题整理，理清脉络、形成网络。例如：文言文先分册系统复习背诵、翻译、重点词语意思，文章主要内容，写作手法。然后分年级分专题，整理本年级所有通假字，一词多义，词类活用，重点实词，从体裁上、写作对象上比较课文内容的异同。让学生把学到的文言文的相关知识运用到课外的文言文中去。
2、重视阅读、培养能力
现在中考试题开放灵活，两篇课外阅读让师生倍感压力，特别是课外文言文学生更感觉力不从心。不会阅读的学生，最终中考绝对考不好。这足以让我们看到课外阅读的重要性，增加阅读量，指导阅读方法应该是我们每位初三语文教师迫切解决的问题。
3、关注书写、提高作文
作文成绩的高低，很多时候都与学生的书写有关。一篇作文会因为其卷面干净、工整、规范、美观，多得5-6分。这就要求我们每位语文教师帮学生练好字，写好字，尽最大限度提高中考成绩。
当然，认真的书写不是提高作文的唯一途径，多积累、勤练笔更是提高作文的法宝。我们初三时间短、任务重、范围广、内容多、不能因为这些原因就少写作文，甚至不写作文。可见，作文教学不管什么时候都要常抓不懈。
4、激发兴趣，搞好复习
作为一名毕业班教师不能把眼光只盯在中考上，还要琢磨应该怎样调动学生的自主复习，想想刘静老师的这节观摩课时间紧、容量大，学生自己建立知识树明白了说明文考什么，自己给短文出题弄清了怎么考，借助课内自己总结解答方法懂得了怎么做。整整一节课时时渗透新课改，刻刻贯穿新理念。这样的复习不仅能扩大学生的知识面，还能让学生在枯燥的复习中愉悦的学习。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，在今后的教学中我一定尽最大努力，上出愉悦学生身心发展的复习课。下一步复习的具体做法：
1.认真学习课程标准和中考考试说明；
2.精选复习材料，利用好复习资料。（把“题海”留给自己，把时间让给学生）
3.有效地使用练习，强化训练应试能力。采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法。
(1)多做“精典”的题目。“精”，精选；“典”，典型的、知识含量大、能力训练强的题目。让“练习题”服从复习计划，这才是有效复习的关键。
(2)加强答题规范训练，文科理科化。不同的题型有相应的答题思路、答题规范要求。
(3)归类整理有关知识，做知识卡片。(4)把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。(5)写作注意材料与精美语段的积累。(6)搞好试卷分析。
读中考，探方向，明体系，全覆盖，重考点，讲突破。
少走冤枉路+多做有用功=成功。
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