湛江市第一中学见习心得_湛江第一中学

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湛江第一中学见习心得

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2014年6月16日，在老师的带领下，我们一行100多人来到了湛江市第一中学见习。到学校后，张老师及一中的信息技术高级教师梁老师为我们举办了一个交流会，在会议上梁老师首先给我们介绍了湛江一中的历史及地位。湛江第一中学始建于1937年，历史悠久，占地面积200多亩，素有“南路学府”的美 誉。该校因办学成绩卓著，高考升学率达百分之九十以上，名震粤西，早在1958年就晋级为省重点中学。

湛江一中目前有8名信息技术老师，负责管理语音室、电教设备、电脑等设备的管理维护。在中小学的课程标准中，高中信息技术课程分为必修和选修两个部分,共六个模块.说明课程设计从课程结构上体现了有利于所有学生全面发展与个性发展的特点。高中必修的信息技术课程是《信息技术基础》，主要包括：信息的概念、作用、应用、加工等，办公软件(word、EXCEL、PPT)，还有一些多媒体的概念、网络方面的基本概念，这是必修模块。选修模块是：《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数据管理技术》、《人工智能初步》。需要具备基本能力包括两个方面：一方面是教学基本功，另一方面是职业发展能力。教学基本功主要是指语言表达能力、观察能力、沟通能力、反思能力、管理能力，这要求我们不能只是一个教书匠，要跟学生投入自己的情感，要学会处理课堂的突发事件，及时反思课堂教学情况包括创新课堂等等。职业发展能力主要包括学习能力、专业知识、组织能力。作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。

其次，梁老师还跟我们说了信息技术老师也面对着几方面的苦恼。例如：由于没有高考的压力，成就感缺失。没有明确的主攻点，用句谚语来概括就是“洋洋皆通，样样皆稀松。”等等。最后梁老师还带我们参观了一中的信息技术上课的教室及一些设备，没能进去感受上课的气氛，略感遗憾。

我深深的体会到：信息技术教学中存在很多困惑。我觉得最重要的一点是，教师、学生和家长对这门课程的认识问题：信息技术课程是一门新兴的课程，对于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面也都具有重要的意义，但是，人们受应试教育的影响却根深蒂固，不论是教师、学生还是家长，对一门课的重视程度往往取决于它在中考、高考当中所占的比重，是否对于以后的升学有没有用处来衡定一门课程的重要与否。对于信息技术这门课程，学校的领导也好，教师及家长也好，谁都不愿投入太多的精力和时间，对于这门课具体怎样去上，大家都不会很重视。另外网络给中小学学生所带来的不良影响与后果，使得人们对学生过早的接触信息技术有种抵触情绪。现在部分学生长时间沉湎于游戏，导致其学习成绩急剧下降，影响学生的学业，一些新闻媒体上传播的学生因某些网站上不良信息以及暴力游戏的影响，诱使青少年学生误入歧途甚至走上犯罪道路的事件屡见不鲜。于是来自家庭和社会的反对呼声较为强烈，很多家长认为这门课开还不如不开，亦使得它一定程度上遭到冷落。

所以我觉得，不管是教师、学生、还是家长都应从思想上改变对信息技术教学的看法。引导学生以正确的态度去对待和学习信息技术这一门课程。知道信息技术的学习可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此我觉得，在进行信息技术教学时，应着重让学生从思想认识这门学科对自己的重要，引导他们认识好这门课程，显得极为重要。

信息技术课作为技能课，偏重于实践、侧重于操作，与社会生活联系密切，如果把符合时代潮流和社会规范的思想观念、道德准则结合起来，穿插、渗透到信息技术学科教学中，就能使信息技术学科中可以进行思想品德教育的内容更加丰富，在很多信息技术教学内容中，都寓有明显的积极因素，教师要善于挖掘其内涵，对学生进行思想品德教育。

让我们伴着信息技术这个“法宝”在教育教学这条道路上越走越宽，今天、明天、将来我与信息技术的舞步更轻盈更亲密