听李家栋报告体会_听李秀伟报告体会

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听李家栋老师报告的心得体会

侯静

3月7日星期五，山东省教研室李家栋小学语文学术报告会在我县第一小学召开，由全县小学语文骨干教师参加，我有幸参加了这次会议，通过一上午的聆听，真是受益匪浅，使我对从前的教学有了较大的反思，为我在今后的实际教学中指明了方向，为此，我谈一下自己的几点心得：

李家栋的学术报告题目是：深化语文课程整体改革，全面提高学生语文素养。围绕此课题，李家栋从两个大的方面向在座的教师讲解了当前教育的趋向问题，以他对课题的研究和对深入课堂听课所遇到的种种情况，发表了独特的见解和看法。在报告中还结合对上午由第一小学两名教师和泗店一名教师的公开课，随报告切合实际的进行了点评，点评中，李老师本着对教育的责任心和事业心，还有专业水平，对三位教师公开课的优点和缺点、利弊，毫不客气的、深入浅出的结合他对此课题的研究，结合我们县课堂三环节的实验提出宝贵意见，从中可以看出李老师认真的工作态度，积极科研的进取精神，是我们教育界的骄傲，是我们广大教师学习的楷模。

李老师的报告中有几点使我印象深刻：

1、抓住生本高效语文课堂的内涵，就是要求促进学生的生命发展，体会语文课堂所呈现的人文内涵。如李老师谈到《生命 生命》这堂课时，要求教师教育学生体会飞蛾求生的欲望，墙瓜子面对困境如何求生的场面，从而促进学生对生命的认识，达到教育学生珍惜生命这一点。

2、李老师还还阐述了五个理念，即生命意识到位、研究学生到位、学科意识到位、教学引导到位、效率意识到位。其中我感触最深的是研究学生到位及教学引导到位。我们的教学往往脱离学生的实际，没有注重学生的实际需求，使我们的教学难以达到理想的效果。而李老师要求我们一定要根据学生的年龄、身心、个性差异、智能等培养优秀人才，更重要的是还要研究学生的学习需求、学习状态及学习效果，来帮助教师调整教学思路。李老师要求我们一定要正确把握文本，把握课文的重点、难点，运用变式进行教学，从而理解文本的教学内容，达到教学的目的。

3、李老师还提到了生本高效课堂的活动构成要素及实施策略，他要求我们做到：

（1）尝试自学，给学生出示明确的自学要求，让学生尝试自学，教师在根据学生的自学情

况，进行教学，还要不断完善自学内容；

（2）作业设计要变换形式，可以在预习时写作业，也可以在校完成，提倡白天写作业，晚上读书，这就与李老师提出的“引导晨诵午写暮读，培养良好的语文习惯”相一致。（3）重视重点探究问题和拓展补充，补充的内容一定要与文本相一致，加深对文本的理解（4）重视评价反馈，激发学生的学习热情，了解学习效果，促进学生的发展，评价还要及时，方法还要得当。

总之，李老师的报告内容丰富，分析透彻、具体，有些深奥的知识一时还理解不到位，还需要在今后的实际教学中摸索，与教师同研讨，争取早日提高自我，完善课堂教学，提高课堂效果，落实到学生的全面发展，促进教学成绩的提高。