后进生转化心得_后进生转化心得体会

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用爱心融化冰雪

——后进生转化心得体会

教学四年以来，接触过不同的学生，调皮的，懂事的，好动的，安静的，他们有的让老师喜欢，有的让老师讨厌。然而，不管是何种学生，在我的眼中，他们都只是学生，都是一个未成年的孩子。特别是班级里的后进生，他们更加需要老师和同学的关怀。为了转化后进生，让他们走上健康、上进的道路，我是怎么做的呢？

一、激发他们的自信心，走上改变自我的道路。没有人愿意成为落伍者，同样，也没有人愿意成为后进生，他们学习不好，也许因为学习基础太差，也许因为学习枯燥无味，也许因为没有很好的学习环境。他们行为习惯不好，也许因为生来好动，也许因为想表现自己，也许因为自制力缺失。这在中学生身上，其实并非无法原谅的错误。老师要让他们正确认识自身存在的不足，要让他们明白这只是成长过程中的一个小插曲，随着年龄的增长，随着自身的改变，它们都将成为过去。从而帮助后进生增强自信心，勇于去追赶那些超越自己的同学。

二、带领他们去发现、挖掘自身的优势和长处，带动自我缺点的改变。哪怕是再差劲的学生也有自己的闪光点，他们也许成绩不好，但待人热情；也许调皮，但尊敬老师；也许任性，但意志坚强；也许文化知识不牢，但体育技能卓越。田忌赛马，即使是最差的马，都有自己存在的价值，更何况他们还有与众不同的优势呢？让学生从自身优势出发，引领自身其他领域的改变，就像带着指南针上路的航船永远不会迷失方向。

三、和他们平等相待，转变对“后进生”的观念和看法。如果一个老师把一名后进生永远想成是学习不好、行为习惯不好的差生，那么，他和这些学生的关系永远都是师生关系，在学生们眼中，他们面对的永远是上级、是长官。然而，如果，你试着把他们看成自己的朋友、同事，你会发现，原来，他们并没有你想象中那么差劲，他们身上只是存在一些让你觉得不完美的地方而已，作为朋友，你将把对他们的谆谆教育变为善意的劝导，把硬性的要求变为诚切的期盼。那样，老师的话在学生耳里，不再是唠叨和罗嗦，不再是刀枪难入，而会像春雨一般渐渐渗入学生的心窝。

四、注重习惯的培养、实施细心的教导。对于后进生的言行举止，老师应该学会耐心、细心观察，明白他们的行为动机，大部分学生也许只是一时心血来潮，也许只是一时难以自控，多给他们时间和机会去转变自己，情况往往会大有好转。少部分学生实在是难以改变的，这时就需要老师运用智慧采取一些特别的措施去帮助他们，比如对于上课爱讲话的同学，老师可以给他们提前设定课堂目标、调换位置，对于课间喜欢打闹的同学，老师可以适当地减少他们的活动时间，对于自私任性的学生，老师可以开设一些集体活动，让他们懂得集体利益高于个人利益。

五、给后进生设定目标。当他们沿着正确、上进的道路走下去，就应该有目标相伴，动力与压力并存才会激发他们的奋进精神。前期注重短期目标的设定，同时，教师在这过程中应该随时做好监督提醒，力求在先期帮助学生顺利达到目标要求。后期，老师可以多给他们一些信任，让他们在长期目标中不自觉的形成良好的行为习惯。

后进生的转化需要一个长期的过程，在这过程中老师需要耐心的引导、细心的帮助，也需要老师对他们的充分信任，因为，没有人愿意成为落伍者，也没有人甘当后进生。

2012年9月17日