外出学习体会_外出学习学习体会

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我赴杜郎口外出学习体会

柳林中学

朱靖妍

别的老师都外出学习好几次了，而这次终于轮到我去了。晚上接到消息说明早五点在学校门口集合，我是既兴奋又畏惧呀。兴奋的是去闻名全国的杜郎口学习，畏惧的是寒冬腊月的让五点就集合，可是恶劣的天气却丝毫抑制不住我去杜郎口学习的激动心情。我一晚上没怎么睡踏实，四点半就起来了，五点准时和同事们集合了，一路上虽然很冷，但是一车人挤在一起说说笑笑、热热闹闹的感觉真的很好。

我们七点半感到杜郎口中学，在大厅里他们正在开“反馈会”，他们以年级分成了三个小组，从他们的反思会上，我大概听出了三点：

1、查课的领导老师汇报了一下他们昨天下午查课的情况，各个上课老师的表现、得分，排名次。

2、各学科老师分享各自的优缺点，学习别人优点，改正自己的缺点。

3、各学科老师可以把自己本学科有趣的知识展示给大家，如：通过体育老师和大家“用脚做剪子—包袱—锤”互动，既娱乐又锻炼了老师机智的反应能力和课堂上和学生互动的能力。通过生物老师的讲解，让我知道了生病了不能乱吃药，那些药都是抗生素，吃药吃的多了人就没有免疫力了„„通过早晨和下午的每天两反思的反思会，我学到了很多，他们这里的老师真的不错，个个都能当一个组织者、评价者。

接下来听了他们几节数学课和别的科目，他们的教学都是一个模式，好像听他们说叫“三三六”自主学习模式。但是从课堂上我深深的体会到：杜朗口中学的课堂教学淋漓尽致地诠释了“课堂因互动而

精彩”这一理念。在课堂上，学生的参与度非常高，可以说是人人参与，人人都有表现的机会，学生自我展示的欲望非常强烈。通过几个课堂听课，我被课堂教学中学生积极参与的激情和专注程度所折服，为紧张而有续的课堂教学秩序而感叹。杜朗口中学课堂上每个知识单元的学习都通过“预习课”、“展示课”、“反馈课”来完成，经过充分的“预习”，学生能够有话可说，真正成为课堂的主人；通过全员的“展示”，能把优点与成果、不足与困惑公之于众，通过交流能完成生生、师生的知识传递；通过“反馈”把知识内化为能力和情感。

听完课后是交流会，我们正赶上云南省昭通市市委副书记带领着云南各个中学的校长去参观杜郎口，大约有三十多人，所以我们有幸就跟着他们听了杜郎口中学初三语文老师徐立峰的精彩演说，他讲了三大部分：

一、杜郎口的课改的全过程；

二、分层教学；

三、反思文化。通过他的讲解使我更加清楚的认识了杜郎口，学到了好多宝贵的东西。

下午听完课我们参观了一下，在杜郎口中学教学楼的走廊里，展示、张贴着每位教师一周的班级工作、教学工作的反思。杜郎口中学要求每位教师每周对自己的教育教学进行反思，书写在反思板上。教学反思的书写不在多，而在精。这要比我们的教师备课本后面的三言两语的教后记要实用、有质量的多。还有他们的操场，橡胶地面，偌大的操场我们到了都想去跑跑锻炼身体，别说是学生了。

我觉得杜郎口有他们的优势也有他们的缺陷，我们学校比他们做的好的地方就是我们用的是教学案。我觉得学案教学最大的收获就是

收获了学生的积极性。课堂不再是老师的一言堂，学生真正的参与到了学习中来。以前，总是感觉课堂有些沉闷，老师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场，举手回答问题的总是那几个学生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离，学案教学中，每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，老师只是引导者。特别是部分差生，从一个旁观者，成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展示的机会，其实，每个学生都有展示的欲望，当这部分学生也参与进了学习中来，课堂气氛就更活跃了，学生动起来了，学习就好办了。

他们优势我们应该学习，但是也不能一味的效仿，我们学校也在改革，希望我们柳林中学也能成为第二个闻名全国的“杜郎口”。