二十一中小学部学习体会_航空法121部学习心得
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二十一中小学部学习体会
姓名：孙小迪
学校：店子小学
时间: 2011-4-25
二十一中小学部学习体会
2011年4月23日，我有幸参加了在二十一中小学部举行的临沂市农村小学数学“关注常态，聚焦高效”课堂教学研讨会活动，此次活动共有三位资深老师给我们展示的三堂同一教学内容的课题，使我获益匪浅。
这三堂课的同一主题都是小学五年级的同分母分数加减法，第一堂是来自平邑的张伟老师给我们展示的，在她的课堂上她充分利用多媒体教学，让学生自己发现问题，充分利用小组合作学习，去尝试自己组里解决问题，这充分体现了学生的主体地位，让学生在不断的探索与尝试中发现问题解决问题。她还特别注重对学生的鼓励与表扬，“”数学说理方法真棒”“你真棒”“我们给她鼓励鼓励”学生在老师的表扬与赞美中更增加了对数学的学习兴趣，大大激发了学生的积极性，课堂气氛也很活跃。
第二堂课是吕建老师给我们展示的，很早之前就听说过她的课堂教学很值得学习，对于课本知识重难点的把握，教学各环节的设计都井井有条，易于学生接受。她首先出示3333，问学生同是3，他们表示的意义有什么不同，为什么，先强调单位的重要性，进一步给学生明确计数单位相同的两个数才能直接相加。这就为本节课同分母分数的加减法的计算为什么分母不能相加减，只能分子相加减奠定基础。在吕建老师的课上，他基本没用课件，只是在学生动手实践，画一画，折一折这一环节给全班同学展示，一点也不花哨，但却受到了那么多老师的赞美与欣赏，跟我们一起去听课的邱建忠老师说吕老师的课普通但不平凡，普通但真实，普通但有效，多么简单但却高尚的赞美啊。
第三堂是王永胜老师的课，他作为唯一一名男老师，能让学生那么的积极热情确实不容易，他的课活泼幽默，学生在开心与轻松中学习新知识，还能提出什么问题，有什么问题要问他的，他充分利用小组合作学习，利用小组长，让学生自己去发现去解决问题，今天你学会了什么题目，这些题目怎么做，你会了吗？这几个问题把整堂课的主要内容全部囊括在内，学生在梳理与思考中进一步加深对知识的理解程度，收到很好的效果。
这次的外出学习让我收获了很多，同一课题，不同的老师，不同的教学思路，不同的方法可以收到不同的教学效果，在我以后的课堂教学中，我也要多去查找资料，看看人家是怎么上的，自己该怎么上，结合学生实际，备属于自己的课，让学生也学的开心，学的真实，学的牢固。
