个人心得_个人工作心得体会

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学习《杜朗口、衡水中学考察报告》体会

新课程改革给我们教师提出了很多要求，社会对教师的要求也越来越高。如何把新世纪的教育做好，成为许多教师的困惑所在。我也是挣扎其中的大海里的一滴水。近日学习了蒋国和等同志有关杜朗口、衡水中学的考察报告，觉得茅塞顿开，深有感触。

衡水中学在教学上提出的“‘一至六’即紧紧围绕‘一个中心’切实做好‘两个至少、两个对待、两个5分钟’，认真贯彻‘三个按时’，全面落实‘四精’‘五必’‘六环节’。其中‘两个至少’，即教师每周至少提问每个学生一次，每学期至少对每一个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。‘两个5分钟’即教师连续授课时间不能超过5分钟，也就是每隔5分钟，教师要引导学生参与课堂教学一次。每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。”这给我留下了深刻的印象。安定小学由于学生数太多，所以必须以大班制编排班级。作为英语教师，一个人教三个班，差不多200个学生，不可能面面俱到，总是从这个班冲到那个班，喊学生回答问题也是凭印象中的名字。平时总拿学生多作借口，作业本多为理由，心安理得地维持着恶性循环。今天看了衡水中学的做法，终于明白是什么铸造了那令人称奇的高分段人数——42个清华、北大。一个老师的工作责任心以及他的师德如何直接影响到教学的效果。事实上，一个老师的教学水平与其原始学历、知识水平关系并不大，相当多的因素取决于他是否敬业，是否钻研，是否有强烈的进取意识，是否有更高的精神追求。

同时，衡水的“激情校园”深深吸引着我：学校每学期都组织学生开展“为中华之崛起而读书”演讲会；学生每天收看新闻联播和热线访谈、国际和国内形势；学生每周利用团活动时间进行国内外时事点评；学校每学期邀请社会知名专家学者为学生作形势报告，请为国家做出突出贡献的校友或社会名人为学生作成人成才成就事业的事迹报告；每次班会内容都充满了“个人与国家”、“为祖国而奋斗”等主题；每周除一次班会对学生进行集体教育外，还有一次全体性的周讲评，全校学生参加，讲评一周内学生们的言行举止，讲评一周内发生的国内外大事；开设了“面对入世，我们该怎么办”、“十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动；每年寒暑假期间，学校都要从一些社会问题出发，组织学生开展社会实践活动，写出有价值的论文；每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达一年，学校还对高一新生进行一次80华里的远足活动；学校每学期都有计划地把学生拉出去参观工厂、农村、高新技术开发区……虽然这些不适合小学生，但我们可以将其内容变成适合小学生的。我们都知道，榜样的作用往往比一味地强调学习的重要性来得更有说服力。有了这一系列的激励活动，又有哪位学生不会被鼓舞，又还会有谁滞后不爱学习呢？