做班主任工作的点滴体会_班主任工作的点滴心得
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班主任工作的几点体会
扣卜营小学
金侠
2011年5月19日
做班主任工作的点滴体会
金侠
有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦的岗位，在二十几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历过一次次心灵的历程。
在管理班级方面，现在只是谈一谈我做班主任的一些做法和体会。
首先要用母爱去感化学生，用严师去要求学生。
要做一个好的班主任，就要耐心地给予教育和引导学生，当学生有异常表现和行为时，能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题，当学生遭受挫折时，能扶起学生，用母爱鼓励其信心，学生只有得到了老师的爱，都会向班主任倾吐自己的真情。如我在教上届学生时，我们班人一名学生叫杨玉平，他平时上课能够认真听讲，但有一段时间，我发现他上课常走神，下课后呆呆地坐在座位上，也不和同学们去玩耍，而是面无表情地呆坐着，我就想这是怎么了，我就侧面询问了和他关系比较亲密的同学，这才了解到杨玉平的父母离婚了，把他判给了父亲，我知道了这件事后，主动找杨玉平和他谈心，并且指出虽然父母离婚了，但不管爸爸还是妈妈，都是受你的，你要怎样做，才能让爸爸妈妈放心呢，通过几次这样的谈话，杨玉平上课能够认真听讲了，但在现实生活中，他毕竟是一个小孩子，衣服脏了不会洗，扣子掉了也不会钉，我就主动为他钉扣子，为他缝补衣服，他父亲出去打工了，让他跟着70多岁的舅爷生活，这样，他时常吃不上
早饭，我就时常地给他带点家里的饭，到校后，就让他趁热吃了，每个星期还主动给他几元钱，让他买点零食，这样，杨玉平对我非常依赖，有什么烦恼的事，有什么快乐的事，都会第一时间告诉我，他毕业时，对我说，老师，您就是我的妈妈，我会永远望着您的。我认为，班主任若能给学生更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然就会点燃他们奋发向上的火花。
严师，即工作要勤恳，班主任要带几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要要做到在知识要精益求精，向四十分钟要质量，抓课堂纪律上不能马虎，课外活动时必须严格要求学生，不能懈怠。
二、抓住教育时机，促进学生发展
抓住教育学生的时机，就是要求要针对学生心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效，最易发生作用的时候对学生进行教育，要充分利用好时间这个客观条件，当教育学生的时机未到时，要善于等待，当时机来到时，要立即抓住，例如，在一节数学课上，一个学生到黑板上做练习，做错了，其他同学发出了一阵阵的笑声，我马上就问，如果是你做错了，听到这样的笑声，你会有什么样的感觉。笑的学生都低下了头，我接着又问，请同学们帮助看一看，这道题，哪几步做对了，学生看后说：一、二、三步都做对了。于是我我又建议，请为做对的这三步鼓掌。所有的学生，连那个做错题的学生都抬起了头。我抓住时机说：可惜真可惜，最后一步做错了，看来成功离失败只一步之遥了。通过这样的教育，这名学生做题时，认真多了。
三．要及时表扬
现在的学生大多的独生子女，在家里是小皇帝，说一不二，想干什么就干什么，没有约束力，好动，好玩，好表现。我现在教的班是一年级，根据学生的年龄特点，上课孩子们不注意听讲，说话，搞小动作等是常有的现象，我想出一个办法骂我在黑板的一角设置了一个“表扬台”，把课上专心听讲的学生的姓名用红笔写在“表扬台”上。每天都在更换，并以此承诺，谁上表扬台的次数多，就当选为我们班的“最佳少年”。这样一来，我又把爱动脑思考，发言积极的学生姓名写上表扬台，随着表扬人数的增多，课堂气氛越来越好，就连一时也坐不住的刘通也像念了紧箍咒一样坐的端端正正，把手举的高高的争着回答问题。老师要善于发现学生的闪光点，毫不吝啬自己的表扬，让学生心情愉悦地去争取下一次表扬。
四．批评也要有策略
表扬如蜂蜜，批评如剪枝，为了让花开的更美，适时、适当的修剪是不可缺少的，让批评与表扬在教育学生时相辅相成，同放异彩，我们班刘拓是一个很聪明但又是一个自制力特别差的孩子，在读课文《丁丁与牵牛花》时，就是读不下去，提醒也不起作用。我就说，刘拓搬着凳子上前面来，他站在那里不动，让他上前面来，是为了让他在我的目光下好好学习，养成认真学习的好习惯，是为了让他更好的发展。如果为达到某种教育效果而伤害到他的自尊心，那可真是得不偿失。于是，我故作神秘的问：“同学们，你们猜一猜，我为什么把刘拓请到前面来？”我故意把“请”字说的很重。学生回答说：“因
为老师说得刘拓有进步了，想离他近点”我说：“对了，还有呢？你是想听听刘拓读书时好听的声音。对吗？对呀。我今天要好好听听。这样，刘拓很自豪地坐到前面，这一次，刘拓读得认真了，不仅我听到了，同学们也听到了。所话说，没有惩罚的教育是不完整的教育。只要本着关爱，尊重学生的目的，惩罚就能更好的服务于学生的发展。
班主任工作是平凡而艰苦的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法吧！以上是我对班主任工作的一点体会。
