EDA实训课学习体会_eda实训课学习体会

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EDA实训课学习体会

时光飞逝，眨眼间一个学期即将过去。在这一学期我们进行“EDA”实训课的学习，这门课不仅有趣，而且更好地培养了我们的动手动脑能力。刚开始我对这门课一无所知，对于老师的讲课自己听的稀里糊涂的。当老师开始教我们如何去设计一些简单电路图时，自己却没有专心去听课，因此，自己根本不知道老师为什么要那样去连接电路，所以从那时起，在很长的一段时间里自己都是在复制老师设计的电路图。

当老师把六十进制计数器的原理讲了，并把电路图的链接演示之后，接着就是我们自己动手设计一个六十进制计数器。我凭着自己的记忆，把两个74160芯片链接好，大概的把老师演示的电路图复制了出来，结果，经过仿真后得出的却是六十一进制。于是，自己就把电路的链接改了一遍又一遍，最后还是得不到六十进制，因此只能请教旁边的同学了。后来经过他的指正，终于得到正确的仿真波形图了。然而那时自己依然不明白其中的原理。

经过几节课去练习六十进制计数器电路图的链接方法，老师叫我们把两个六十进制计数器链接起来组成一个“5959”的计数器。然而老师并没有演示，而是我们自己先去做，这事令我很头痛，因为自己不知从哪入手，所以自己只好去复制其他同学的。我知道这样下去是不行的。于是请教会做的同学，然而他们讲了其中的原理，不过我还是不懂，最后实在没办法，只能去请教老师了。本以为老师知道我不认真听课会生气，然而老师并没有生气，恰好相反，老师很耐心地给我重新讲解了其中的原理，使我终于明白74160芯片的作用，原来LDN是预置端，A、B、C、D是预置数端，ENT、ENP是使能端，CLRN是清零端，CLK是时钟脉冲输入端，QA、QB、QC、QD、RCO是输出端，当然也知道它们这些端口的作用是什么。至此，我才明白老师所设计的电路的作用和原理。接着我们就去设计一个二十四进制计数器，本来以为自己明白了74160芯片的作用，设计二十四进制计数器肯定没问题。于是，按照自己所想的把电路图链接好，结果，仿真波形图的第一段还是倒23结束是正确的，而第二段从4开始就错误了，后来把电路图改了很多遍，但还是错误。最后，听老师讲解后才知道我在那里错误了。原来高位和低位74160芯片的LDN端口都要接与非门的输出端口，这样二十四进制计数器在计数到23时才会从0开始。

最后，把它们做成数字时钟时，我还是失败了，后来还是在老师的帮助下才成功完成数字时钟的设计。这让我知道自己存在很大的不足，自己只学到“EDA”的一点皮毛而已。通过对“EDA”实训课的学习，我认识到理论要与实际结合，培养动手动脑能力的重要性，而在另外两门实训课上是学不到那么多的。它们只需按照电路图动手去操作，在实际中链接好，然后验证理论是否正确，一旦接错了，还要去查找，如果电路复杂一点就要花上大半天的时间，甚至更长时间，十分的不方便。而“EDA”技术正好克服了这些缺点，这也是“EDA”的强大之处。

在这一学期里，有失败时的烦恼，也有成功时的喜悦。虽然自己一开始什么也不懂，但是通过自己的努力以及老师和同学们的帮助，我基本上掌握了如何去设计数字时钟，这也许就是自己努力的结果吧。所以，今后我要加倍努力去学好“EDA”这门技术。