赴平原二中学习体会[全文]_赴灵石二中学习体会

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赴平原二中学习体会

1月8日上午，在学校领导的带领下，我们去平原二中进行了学习交流，第一节听了初二2班王敏老师的一节复习课，第二节听了初一11班张燕老师的一届复习课，这两个班都是实验班。

其中王敏老师上的是《第十五章整式的乘除与因式分解》复习课。这堂课她大致分四个环节：环节

一、学生分小组梳理展示本章中的定义、概念、性质和法则，每个小组都有任务，学生梳理记忆的很熟练，这在学生回答问题时的语速可以看出；环节

二、对上一节训练中出现的问题进行纠正点拨；环节

三、小组PK。小组间胡出问题进行板演解答；环节

四、当堂达标检测（大约7分钟）

整堂课下来，学生注意力都非常集中，学生在黑板上展讲时，自信、大胆，语言规范。

第二节初二张燕老师的课由于他没有板书课题，但是从他复习的内容看，复习的是七年级上册的前三章的知识。她主要是对这三章中的易错点进行了梳理与纠错训练，易错点点拨到位，分析透彻，基本上都点出了易错的原因和注意关键点。

根据这两个老师的复习课，我就想，复习课该如何上？特别是对初一的学生应如何上复习课？

初一新生由于年龄小，且在小学时没有养成好的复习习惯和正确的复习方法，他们不知道怎样去复习，自己复习时只是一味地去做题，很少有反刍梳理，学习的知识不系统，很难进行高效的复习。

所以老师应该引领学生先对知识进行梳理，当然是学生梳理而非老师梳理，任务分给各小组，在系统梳理的基础上教师对易错点易错题进行展示，学生展讲，教师点拨。最后师生共同总结并当堂达标训练。

听后的体会是这两个老师的基本功扎实，课堂设计细致，预设到位，驾驭课堂的能力强，学生主动参与能力强，学生课前准备充分。