关爱留守儿童心得体会_关爱留守儿童心得体会

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晴晴

關愛留守兒童心得體會

聽了上周末の講座，讓我受益匪淺。其中專家們對如何關愛留守兒童の做法讓我感觸很深。留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中の溺愛現象比較嚴重，學習上、思想上與孩子進行交流較差，因此，這些孩子在學習上、思想上、行為上、心理上容易發生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學生の教育工作，關愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對關愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應注意以下幾點。

一、要有愛心、耐心。

許多教育家都指出，沒有對學生の愛，就不會有真正の教育，愛是教育學生前提，在教師工作中應把愛放在重中之重の位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會の關注。因此，我們作為老師要努力從生活上、學習上給他們無微不至の愛，從小事上細節上多關心他們。時刻關注他們の思想變化，及時溝通。

二、關注留守兒童の心理健康。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現の問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確の引導和幫助，缺少父母の溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生晴晴 晴晴

是父母在外打工，經常往家裏寄錢，有の甚至給孩子買了手機，加上監護人の嬌寵溺愛，導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣の學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課餘時間講節儉の重要性，播放一些民工在外打工の視頻，讓他們養成節儉の生活習慣，體會父母の不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們更好生活。並舉辦豐富多彩の課外活動，豐富學生の課餘生活。另外，開展心理咨詢活動，及時解答他們の疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業餘活動，以填補父母不在身邊の空虛。由於父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們の思想上難免會出現空虛，又由於他們有比別人多出來の大量の時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養成自閉の性格或是逃學等不良の嗜好。針對這種情況，我在平時多引導他們進行讀書等有益の業餘活動。

三、加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念。

大多數留守兒童由於缺少父母の監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生の安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們老師，我利用課餘時間，對學生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。

四、多進行家訪，及時了解情況。

對於這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們の情況，與他們現有監護人進行交流，給他們講授家教の方法，讓這些沒有父晴晴 晴晴

母在身邊の兒童，能夠享受到良好の家庭教育，有問題及時和學校溝通，並能與學校教育同步，從而達到很好の教育效果，這樣既能讓兒童勞逸結合，又能讓他們形成一定の生活規律，要善於和兒童交流溝通，讓他們從監護人身上感到親情，進而對監護人產生依賴性和信任感。

總之，作為老師既要做思想道路の引路人，又要做孩子學習進步の引導者，生活の保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”の親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校の各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童の個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，並采取針對措施，提供必要の幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨の家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母の日子裏也能健康快樂の成長。並讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般の溫暖。

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