听徐建平校长“班级管理专题讲座”心得体会_听徐建平校长讲座体会

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心中有学生 心中充满爱

听徐建平校长“班级管理专题讲座”心得体会

太平乡太平完小 杨英

2012年12月2日，我有幸聆听了衢州市第二中学徐建平校长的讲座。徐校长以“以柔克刚，以缓制急，以曲为直，以静制动”为主要引领方法，以“太极功夫与班级管理”为主题，为我们解说了班主任的工作办法。特别是对我这担任班主任时间还很短的教师来说，真是一场及时雨。与其说徐校长教给了我们管理班级的方法，不如说教给了我们怎样去爱学生。因为这一切只有在老师心中有爱的前提下才能做到：“爱，就像冬天里的暖阳，能使冰雪融化。”老师心中有了爱，还有怎样的班级难管呢？

在工作中，班主任的工作繁杂，总是做不完，累！在觉得吃不消的时候，便会产生不想再当班主任的自私想法。当徐校长说到“麻烦你就是相信你”，“人生最大的需求就是被需求”时，一语惊醒了梦中人。作为老师，在得到领导信任，在被需求当班主任的时候，不就是在体现自己的人生价值吗？不应该有太多的心理压力而影响教学啊！既然得到了信任，就应不负“重”望，用“爱”去发掘更多人才。

每个人都希望得到别人的肯定和认可，学生也不例外。然而，我们经常听到的却是“教鞭下出人才”。我不知这样的教育是不是爱，有没有爱，但当我听徐校长说“顾及他人的心理感受，用我们的平常心看待学生的正常错”，“没有后进生，只有后来进步的学生”时，我明确体会到——爱！作为老师，作为班主任，我们就是班级里的引导者，是班级这个家中的家长。既然是家长，学生就是我们的孩子，我们应该像爱自己的孩子那样去爱学生。爱学生，班主任才会不断发现学生的亮点，并用亮点去点亮学生，使优秀生肯定自己，中等生相信自己，后进生正确认识自己。明确自己的长处，朝着正确的方向发展，使班里的学生人人自信、个个健康成长。

“一个人的价值就是感动别人，一个人的享受就是被别人感动。”徐校长说这句话的时候，作为老师，我会想什么？当然是师生间的感情。然而，师生间怎么才会有感情，才能有感情？……爱！这种爱，是发自教师内心的真爱，是一种大爱，不是溺爱，更不是一种因职业要求而被迫装出来的给予和施舍。爱是尊重，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳每一个学生。今年我刚送走的一批毕业生，他们让我真切地感受到徐校长的这句话真谛：那是在不久前的一个星期五，已经放学二十分钟左右后我突然肚子剧痛，在一位老师的帮助下我在办公室的几张椅子上躺下来，然而没等我反省过来，办公室的走廊上已经站满了人，流着泪……等我立起来细看的时候竟发现，流泪的不仅有班上的学生，还有送走的毕业生，更令我欣慰的是，一连几天都有问候的电话，电话那头都是刚送走的学生。我虽和那些学生相处的时间只有仅仅一年，然而我们犹如密友、亲人。这一次，我被感动了，相信学生也是被感动了！

“心在学校，心在教室，心中有学生，在学生心中”。是啊！只要你走进了学生的心中，学生的心中又怎能没有你呢？班主任的工作任重而道远，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。