“教师口语艺术”学习体会_教师教学常规学习体会
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“教师口语艺术”课程学习体会
刘里燊 201113000211 2014年春季学期，我们专业开设了一门专业选修课——教师口语艺术。出于以后的工作考虑，我毫不犹豫的选择了这门课程。
该门课程，是一门集综合性、实践性、应用型和灵活性为一体的学科。是训练课、技能课，不是理论课。这门课程的主要学习目标为：掌握科学的发声方法和技能；掌握教学、教育和交际口语艺术，提高作为教师的基本技能。
一个学期的学习接近尾声，以下我从几个方面谈谈我的收获与体会。
一、步步为营有计划
开学之初，张老师就给我们说明了本课程的内容和学时安排，计划得井井有条。这给我今后的帮助是，作为一位教师，一定要在教学、带班等工作方面做好事先的规划和安排，做事情不能没有计划，否则就会乱成一锅粥，毫无章法。有了这个学习提纲，我根据自己的实际需要，重点训练自己的“教师口语艺术”这一重点板块。
张老师要求我们做笔记，目的不仅仅是为了学习一些理论知识，更重要的是训练我们的写作速度和写字的美观程度。在此过程中，我学会挑重点和要点做笔记，快速和有效的做笔记。
二、教师熏陶榜样棒
张老师是一位德高望重的老教师。她在桂林师专中文系当领导，曾经因为几次缺课，导致我们的课时内容不能按时完成。张老师一直心里过意不去，为我们的补课而奔波。这让我体会到，作为一个教师，更重要的是一份对职业的热爱、对学生的负责，答应学生的一定要做到，否则不要轻易夸下海口。
张老师上课的时候，还结合她当教师资格证的评委时候一些看法，给我们举了很多生动的例子，比如怎么把握讲课的时间、怎么注意板书等等；张老师上课的时候无论是从声音、态势语还是站姿来说，都是一位成熟的教师，给我们提供很好的示范。
三、实战训练效果佳
这也是学习本门课程最深刻的体会。将各同学分为若干小组，分配任务，如拟写导入语、讲授语、提问语等等，每组选三位代表上台展示，同学们在展示的过程中，底下的同学同样也吸取了别人的优点和借鉴不足之处。我们站在讲台上，就要当成真的上课，自己就是一位老师，提早做准备。我们通过这些实战训练，认识到：作为一名准教师，我们还有很多的不足，需要我们改进和提高：
1.提高课堂的控制能力和应变能力。对于学生出现的各种意料之外的状况，能够从容不迫的面对和处理；
2.加深自己的文化知识学习和积累，才能适应当下不断变化的教学需求； 3.尊重学生，让学生有机会表达；平时注意自己的粉笔字训练和普通话的训练；
4.多向前辈学习讨教。
“教师口语艺术”课程的学习，给我带来的不仅仅是收获理论知识，更多的学到如果提高完善自己的实战能力。学无止境。作为一名准教师，更应该时刻准备着，不断完善自己，做到“要求更好”。
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