参加“同心服务 助推城乡”民进党送教下乡活动学习体会_送教下乡活动学习心得

参加“同心服务 助推城乡”民进党送教下乡活动学习体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“送教下乡活动学习心得”。

参加“同心服务 助推城乡”民进党送教下乡活动学习体会

4月28日，我校一行四人来到西天目小学参加“同心服务 助推城乡”的民进党送教下乡活动。杭州的青蓝小学老师为我们带来了两堂精彩的课。

第一堂课是上城区的教坛新秀俞晨老师上的写作课《小鹿的大角》。写作是学生，也是老师最感头疼的问题。但俞老师的课堂给了我们很多启发。

1、借助情境，激发想象，降低教学难度。很多同学觉得写作难，是因为没什么好写，或者不能把对象写清楚。俞老师这节课以编写童话作为教学内容，编写童话学生乐于接受，易于表达，然后设置了“小鹿的大角”有趣的故事情境，围绕小鹿大角的“麻烦”和“有用”，引导学生展开大胆的想象，并抓住小动物的语言、动作、心情，引导学生把童话写具体，体验童话的有趣和创作童话的快乐，学生在不经意间就完成了一篇写作，使学生觉得写作也不是特别难的事。

2、注重孩子说话能力的培养。说是写的基础，三年级是写作的起始年级，所以写作前让孩子说清楚了，学生才有可能写清楚。所以老师在说上面花了功夫，例如学生讲到小鹿的大角上挂了小娃娃，老师就及时引导：“只有小娃娃吗？还有什么礼物呢？你能把它的颜色、形状说得更具体吗？”“你能想出这些礼物是怎样挂上去的吗？”“当小动物们看见小鹿角上礼物，他们会怎么样呢？”先引导孩子把一句话说清楚，说完整，然后再尝试到一段话，最后是一篇文章，循序渐进，水到渠成。

3、注重交流、及时批改。俞老师在课上及时交流了学生的作品，用波浪线、五角星等符号对孩子习作作了批改，不妥之处当堂修改。并布置孩子课后也可以找伙伴像老师这样进行交流和批改，师生交流，生生交流，让孩子的写作修改能力不断提高。

第二节课是浙江省教坛新秀胡艳英老师带来的六年级数学课《长方体 正方体的综合复习》。复习的重要目的在于知识的综合化。因此，胡老师注意对知识进行归纳整理，使之条理化、系统化、形成知识网络。如：复习长正方体的特征：8个顶点、12条棱、6个面，唤起学生的记忆，并为下面的复习奠定基础。再根据图形中的条件，计算它的棱长和、表面积、体积，在计算的同时说说计算的依据。这是通过计算，复习长正方体的求积方法，说依据，反过来帮助学生认清了长正方体的特征就是计算方法的根本。

2、练习设计全面，有综合性。整节课的练习设计非常精巧，能把整个单元的知识点都串在几个综合性的练习中，练习显得比较集中，复习的知识点多而全面，我想这也是有效课堂所追求的。

3、注重空间观念的培养。胡老师在课中利用三条棱让学生想象能搭成怎样的长方体，棱长扩大2倍，它的表面积和体积会怎样变化？还有长方体中抽出一个或两个小立方体，表面积会怎样变化？积极引导学生进行空间想象，加深了知识的理解。总之，这节复习课，针对学生弱点，查漏补缺，有基础，又有深度，避免了把复习课上成重复课。

通过此次学习，觉得自己在教学中应该多钻研，多实践，努力提高课堂教学效率。

蓝剑英 2014年4月30