集体备课个人心得体会_集体备课心得体会

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集体备课心得体会

西郊学校 苏世华

学期伊始,联校就组织我们一至三年级老师进行网络集体备课.我们二年级语文组的备课教师有8人,可以说有经验丰富的老教师,也有初登讲台的新教师.年龄结构比较合理.课堂教学是教学工作的核心，集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂教学质量的有效措施。“研讨出真知，研讨出效率。” 集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可替代的作用。集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误，是教师最快捷的取得进步的学习方式。

下面就我们二年级语文组集体备课具体操作中的感受总结如下：

一、增进感情，取得最佳合作价值.为了有效提高教学质量，大家通过网络坐在一块商讨教学事宜，就要相互团结，虚心听取别人的教学见解，有时候，为了解决一个问题，上网共同查找资料。一起讨论最佳教学方式，就在这个过程中老师们交流探讨倾心而谈，增进了彼此的感情，更达到了彼此合作的最佳境界。“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”

我以前一直以为低年级是很容易教的，经过交流和探讨，我才明白原来教低年级的学问可大了！如：识字的方法有：换一换、加一加、减一减、拆一拆等，而以前我一直从事高段教学，根本不知道这方面的理论知识。“学然后知不足，”今后我要更加谦虚，教学艺术的探讨与学习是无止境的。

二、好的形式催生愉快合作过程

以前我们的教学基本上是独立的，最大限度的吻合就是教学进度一样。形成了一种同学科相同的教学内容，不同的作业内容，不同的教学质量。所以没有现在的集体备课形式之前，怎么上课用什么课件怎么讲，基本上都是自己干自己的，也没有想过交流讨论，觉得自己的就是最好的。开展目前的集体备课形式以来，我们从每个课时的目标到重难点设置、课件的选用，从每个知识点的讲解到配备随堂练习，都进行商量，这样的备课模式水到渠成后便深深地感觉到：教学步骤有条不紊，思路清楚了，每天的工作也条理清晰了。

这次集体备课真正起到了学习老教师的经验，帮助年轻教师成长的作用。同时，我也深深感受到老教师的敬业精神令人钦佩。如：毕文华老师、周永梅老师，虽然她们对电脑操作不熟悉，但是备课态度十分认真，想必一定付出了很多的心血和汗水。尤其是李素平老师，已经退休了，却依然兢兢业业站好最后一班岗。我们年轻教师的冲劲也很强劲。如：贾翠林老师、赵艳艳老师等每次备课都很积极、认真，表现出了年轻教师积极追求上进的精神风貌。

三、根据学生特点完善集体备课形式和内容。

集体备课的形式应该多种多样，不能仅限于“课前备课”。我们觉得“课后备课”也很重要，每节课讲完以后个人都会有很多体会，也总要交流一下的。当然，“教学有法，而无定法”，由于各班学生都有其各自的特殊性，教师也各有自己个性化的教学风格和特长。在具体的课堂教学中，我们每个人教的班情况差别也很大，为此，在结合本班的实际情况的基础上，充分发挥教师的主观能动性，在集体备课的指导下，结合自己对学生对课堂的把握，因地制宜地采用最为合理而有效的手段和方法施教，创造性地去设计，去发挥，去拓展，去创造，并不是生硬的套用集体备课的模式，这样才能使具有固定模式的集体备课形式灵活地为教学为课堂服务，使我们优秀的教师团体资源得到了重组和利用。

另外，根据我们在集体备课过程中遇到的问题提出这样几点，有待探讨解决：

一、集体备课本上的“目标、重难点”能否再研讨得具体些？比如：这一节内容中的重难点怎么处理讲解，甚至可以细化到语言的组织、课件插件的使用等。

二、个人备课怎样与学生学习结合，才能做到不重复性劳动，不做表面文章？

三、作业、课时压缩了的情况下，学生的成绩来源于精讲精练，那么集体备课中怎样体现？