专家讲座体会_总结专家讲座心得

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实验小学听专家讲座体会

上周末，有幸参加了实验小学组织的专家讲座。徐轶在讲座中老师们了一些建议：

1、变机械成意义识字，多向学生提供识字方法。可以从字形或字义上引导。

2、整体认读辅以重点指导。

3、鼓励学生自主识字，提供交流的多种方法。徐轶还特别指出，老师们教识字时千万别只用一种识字的方法，这会限制孩子们想象的空间。

4、多种方法加强巩固。

5、加强课外阅读。这是学生们巩固识字的最好的方法。

6、巩固时游戏的运用。专家肯定了陈雪原老师执教的《蓝色的树叶》这堂课中采取的教学方法，这样面向了全体学生，并不是只走形式。

在“阅读教学”讲座中提出阅读教学始终要坚持以读为本：要加强阅读的指导，体现差异性和要求的层次性。要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。要留给学生自己交流阅读感受的时间。还要重视默读的指导。专家的讲座都给到会代表以新的感受和体会，对实验教材有了更深入的理解，感觉新教材更具人文性和时代感，对教好运用好新教材充满了信心。

王维花社长说：老师们在课程改革中要正确处理好4个方面的关系。

1、准确理解语文课程的性质特点，正确处理工具性和人文性的关系。

2、全面提高学生的语文素养，正确处理学习语文与学习做人的关系。培养学生爱国、有爱心、有社会责任感能吃苦受挫的精神以及教会孩子学习方法，培养爱学习的品质。使之养成良好的学习习惯。

3、强化导学的功能，正确处理接受性学习和自主、合作、探究式学习的关系。在教学中以学定教，顺学以教。不能迷失教学目标了，走教案或跟着学生走。建议：先解决学生的问题，老师在总结提出问题，小组合作解决。启而不发，学生理解不深不准的的地方需要教师的点拨讲解，这就要采取接受性学习了。

4、增强资源意识，正确处理使用教科书和开发运用相关学科资源的关系。希望学生能扩宽知识面，提高发散思维。

崖西完小 隋之峰