不忘初心 静待花开《第56号教室的奇迹》读书心得_不忘初心读书心得体会
不忘初心 静待花开《第56号教室的奇迹》读书心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“不忘初心读书心得体会”。
不忘初心，静待花开
-------读《第56号教室的奇迹》有感 华亭县西华初中
张 伟
每一个孩子，都是一朵即将绽放的花朵，我们唯一能做的，就是以一抹阳光的姿态，静待他们盛开。
我怀着敬仰的心情读完了这本让上亿家长和老师感动心灵的作品-----《第56号教室的奇迹》。这本书的作者雷夫.艾斯奎斯是美国洛杉矶市霍博特小学一名五年级的教师，他创新的教育方式让孩子变成爱学习的天使，他热情的教育态度，把教室变成温暖的家，他本人是唯一获得美国“总统国家艺术奖”、英国女王MBE勋章和“全美最佳教师奖”的教师。这本书的魅力不仅在于作者如此优秀，更在于他探究到了学校教育的本质，其中许多宝贵的经验更适合家庭教育。请允许我以粗浅的认识介绍这本书给予我心灵的启示。
一、教室就是温暖的家
在书中，雷夫老师为我们呈现的教室拥有什么我不知道，但缺乏了一样东西，那就是害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，他讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。这也正是我所追求的教育理想。“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么，相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能.是什么东西在决定教室的尺度——教师。在我的工作中，我一直给学生传递这样的理念，教室是你们在校园里的新家，老师同学就是你们的家人，每个人都要互相爱护，作为家庭的一员，大家都应该记住：外出你是班级的形象，归来你是班级的主人。作为教师的我们，和学生怀着相同的目标和理想走进了这间屋子，所以我们要学会包容和理解，学会分担和信任，学会用我们无私的爱接纳并默默影响，那么教室就会无比宽广。
二、阅读让生活更美好
关于阅读，我非常赞同雷夫老师的观点，他告诉我们，提高儿童阅读能力的同时培养儿童对阅读的热爱，应该是我们的首要任务。我们的孩子是“傻瓜联盟”下的受害者，强大的“平庸势力”串联起来，让有能力的孩子无法通过学习爱上阅读，这些势力包括电视、电玩，劣质的教学、贫穷、分裂的家庭以及普遍欠缺的成人指导。
值得庆幸的是，我们的学生已处于一个书香弥漫之地，良好的读书氛围和宽裕的图书资源让他们可以尽情遨游书海。除了孩子，身为教师或身为家长的我们也应该在阅读中汲取力量，收获感动，丰盈心灵，延展生命。无论小说、散文，还是诗歌，每一部作品所呈现的激荡人心的信仰，所刻画的鲜活灵动的形象，所描绘的广阔社会背景，所使用的精彩词句，都会让我们肃然起敬，受益终生，阅读给了我们鼓舞，让我们不断进步。我是一名数学教师，但我一直坚信所有知识都是我生命长河中不可缺少的财富，实践证明，良好的积淀为我的教学带来了有益的帮助。雷夫老师说“热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生”，我对此深信不移。
三、让数学的世界妙趣横生
在雷夫老师的介绍中，我们教数学的终极目标是：应该要孩子了解数字的魅力，明白数学和他们的生活息息相关，而且趣味无穷。我唯一能做的就是挖掘每一个孩子的潜力，让他们在数学的天空里放飞智慧。身为教师的我们，在“应试教育”的阴霾下，不可避免的带着“以成绩论英雄”的有色眼镜。我承认，我恨不得每个学生都能考满分，但我也清醒的认识到：不是所有的天鹅都是白色的。所以，我们应该善待那些考不好数学的孩子，我们不能因为成绩不好而忽略他们，放弃他们，雷夫老师告诉我们“会考固然重要，但更值得称赞的是价值观---品格、道德与胸襟。分数不能代表他们的未来，不能衡量他们的幸福。”
为了让学生在充满乐趣中提高成绩，我们在积极推进课改，努力培养孩子的自主学习力，让孩子们参与数学学习的全过程，体验数学学习的快乐，同时教给学生终生学习的方法和解题的技巧，提高他们的考试成绩。雷夫老师在书中为我们介绍了三种数学游戏，他们共同的特点都是引导学生集体参与，题目的开放性和活动的趣味性促使学生热情高涨，因为是数学游戏，所以学生不会在标准答案的禁锢下不敢张开思维的翅膀，他们不会害怕失败，不会畏惧出错，我将老师的活动引入班级尝试后深受学生欢迎，他们表现得极度认真，他们学会了倾听，并给予了错误学生友好的宽容，这些活动不仅提高了学生的思维品质，更有利于培养学生良好的心理品质。我期待数学课不仅传递给他们知识，更能传递给他们信心和希望。
四、让充足的养分滋养孩子成长
在书中，雷夫老师为我们呈现了一个色彩斑斓的56号教室，学生们演莎士比亚的戏剧，学会演奏乐器，看经典电影，集体外出旅行，参与各项运动，听摇滚乐，帮助他人等等，在许多活动中融入教育，把学习生活化，这是对教育的最深刻认识。我认为，一个完整的教育，就应该让自然、历史、艺术、运动成为学生终身的学习内容。作为一名教师，我们深知全面发展的重要性，偏科现象导致中考失败的惨痛教训令人警醒，我一直鼓励学生认真对待每一门学科，不仅仅是为了毕业会考，更为了今后步入社会，服务国家。对于艺术，我一直认为他们不仅在传递美，更在塑造美。雷夫老师告诉我们：“学习艺术的过程所收获的远远大于艺术本身”。有些家长或老师一直错误的认为学习艺术会影响文化课的学习，我觉得这种观点有些偏颇。我的同事们、学生们用他们的实际行动告诉了我，所有艺术都是值得尊重的。无论学习音乐、美术或是体育，他们都要付出比别人更多的汗水，更多的努力，更多的艰辛，在学习中，还练就了他们坚强的意志，拼搏的精神，团结互助的意识，追求卓越的态度，这些都为他们的成长带来了有利影响。我鼓励自己和我的学生们去学习自己感兴趣的科目，并努力使之成为特长。无论结果如何，学习的过程一定是一笔宝贵的财富。
综上所述，这本书散发的光芒照亮了我继续前行的路，教育是一项深远的工作，需要经历时间的考验，我会借鉴雷夫老师的教育观点，坚守自己的教育信念，不忘初心，一路前行，用自己的行动铸就雷夫老师那种“幸福”的教育人生。
期待着有一天，第56号教室发生的奇迹会发生在我们的教室里。
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