感恩母亲心得秦秀萍_感恩母亲班会心得
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“感恩母亲，我的妈妈”听课
心得体会
灵武市五小 秦秀萍
经过一周的“感恩母亲，我的妈妈”的主题班会观摩课的听课学习，我感触很深。以下就是我对这次班会活动课的几点感受与体会。
一、每节班会课，流程清晰，环节紧凑，师生配合默契。班会课内容形式多样，有小品，故事，诗文朗诵，多媒体影视剧，随乐演唱等，特别是同学们听音乐和演唱“感恩的心、世上只有妈妈好”的歌曲后，将班会的气氛推向了高潮。同学们都能积极参加，积极发言，积极交流展示了他们的幼小心灵萌发出的对母爱关切的一面。
二、班会课的气氛热烈，呈现出浓浓的亲情，让我观后，很令我感动。
学生们通过观看小品、影视剧，反映亲情的图片后，反映很强烈。纷纷能结合自己的生活，讲述自己被父母照顾的故事，让老师和同学们一起分享和体验他们的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们、老师和家长都潸然泪下。这个场面使我们在座的每一位老师都感到心酸，为之感动，心灵也受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感悟。
三、达到了班会课预想的目的与教育意义，激发学生关爱母亲、谢谢母亲的情感。
本次班会主题以“感恩母亲、体现母爱”为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励学生勤奋学习。通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面、设身处地地为父母着想。如：在听了陈红霞老师讲的六（3）班感恩父母的主题班队会后，我自身深切体会到母爱的伟大，如何激励学生感谢母亲，亲自为母亲做事，父母生病了，自己该如何照顾，从思想到行动有了深刻的认识，陈红霞老师的课具有浓厚的感情和亲情色彩，在她的课堂上，教师始终围绕母亲这一主题对学生进行了解母亲、认识母爱，感念母亲，亲情互动这几个场面激发学生对母亲的理解和感谢，课堂上，陈老师语言精练、简洁，课堂结构安排较紧凑，每一环节衔接很自然，教师的引语也恰到好处，始终以启发式、观后感式步步为营，层层升入来引导学生学习，感悟亲情，首先从多媒体课件入手，引导学生观看关于亲情的影片，谈谈自己眼中的母亲形象，利用汶川大地震中一位为了救护自己的幼儿，在临死时写了一封信，希望能保护自己的孩子，使他能健康成长，而献出自己宝贵的生命„„等等，类似这样的事例陈老师还举出了许多，以此为主线对学生进行母爱教育，使学生从思想上深刻理解了母爱的伟大，还有让学生唱世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，以此进一步教育学生对母亲的关切，唤起学生对母亲的爱，为后文感谢母亲，亲人互动做好了铺垫。
观了陈老师这节课后，我觉得最大的亮点就是教师引用自己的亲身经历来诱导学生认识亲情，感受亲情，回报亲情。如：陈红霞老师先展示自己一家人和睦幸福的全家照，再展示自己失去亲人后的照片，来讲述发生在自己家的亲情故事来感染学生，讲述自己父母是如何含辛茹苦培育他们子女的经历，如何供养她上大学，有一个好的工作，好的家庭，好的生活，可是等到父母老了，该享受清福、做享晚年，过幸福日子的时候，不幸却降临在他们身上，母亲身患癌症已去世多年，父亲因一次意外而瘫痪在床上，照顾父亲的责任就落在了陈老师和她的兄弟姐妹身上，陈老师从她自身如何照顾父亲，如何尽到一个当女儿的责任谈起，鲜活的事例摆在学生和在座的听课老师、以及学生家长面前，尤其是呈现她照顾坐在轮椅上的父亲的画面中，使亲情进一步升华，在自身的体验中使学生们的思想认识上升了一个台阶。纷纷表示要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实回报于父母的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。
针对陈老师的这节班会观摩课，尤其是讲述自己与亲人之间的亲情故事使我们在座的观课老师和学生家长内心都产生了巨大的震动，都很难受，许多人都留下了感动的眼泪，由此，使我想到了自己，想想父母把我们养育大，而且和陈老师一样有了好的工作，是多么的不容易，可是我作为子女却没有像陈老师那样很好的孝敬自己的父母，照顾自己的父母，只是一味的索取，不知感恩，回报，真是难于启齿，自己一忙，连抽空回家去看看父母都没有做到，实在无地自容。
今后要像陈老师那样，工作之余多回家看看，哪怕是很忙，都要抽空去探视母亲，为母亲多做点事，使她能幸福的安度晚年，只有这样才能教育好自己的学生关爱父母，回报父母，体现中华民族孝心为先的传统美德。
通过几位做课老师的精彩设计，使我有深深的体会：
1、以学生与母亲的亲情互动，和通过多媒体展现关于母爱的伟大和最美孝心少年的故事等，通过各种情境让学生受到情感的渲染,激起学生感恩的欲望。并能够适时让学生在小组内来谈一谈各自的感受。这样不但提高了学生的语言能力,同时也给一些学困生及时的帮助,一举双得。能面向全体学生,尊重学生的个性、自主性、创造性,使全班所有学生都能成为学习的主人。通过录像视频观看、让学生感受父母的辛劳。密切了学生与生活实际的联系,增近了孩子与父母的情感。
2、通过一系列的亲情活动拉近了孩子与父母之间的距离。让学生在活动中获得真情体验和感悟,并从中得到情感的交流。让学生感悟到父母、老师、周边的亲人也需要他们的理解、帮助与关爱。让学生在活动中真正的理解爱的意义。做到了学校、家庭、社会全员参与、体验亲情，感恩父母。
3、每位做课老师都把“感恩”这一理念贯穿始终,一切的情境都是为此而设计的,同时他们把活动的主体交给了学生,让学生真正成为了课堂的主人。发展了学生的个性,密切了学生与生活与家庭与社会的联系,发展了学生的创新精神和综合实践能力。学生在活动中感悟到了爱的意义,亲情的回报。得到了情感的交流。对学生进行了知恩、感恩的教育。
4、课堂上，每位老师都以不同的教学方式引导学生小组讨论以及全班交流“我们在生活中应该怎样感谢父母，表达自己的感恩之情”时，要密切结合学生的生活实际。学生在平时的生活中能够为父母、为家庭做一些事情，但是他们往往意识不到这也是对父母的感谢与感激，教师可以结合家长的亲身感受，将其加以升华和引导。但在教学中，更要引导孩子感受，其实父母为孩子所做的一切，都是不图回报，都是无私的。
5、“了解父母，关心父母，感谢父母”教学中一方面要引导学生发自内心理解父母、体贴父母，同时要在教学中学习如何关心、照顾父母，学习一些具体的做法，这一点有些教师就做的很好，如：陈红霞老师、保生林老师等，上课时让学生听父母的真实想法，进行亲情互动，升华学生的情感，听完以后，很多学生热泪盈眶，哭着向母亲讲述自己的想法。在座的家长和观课老师也无不为之震撼，也在流泪，我想，这是真正的交流与沟通，父母的一番话使他们真正感受到了父母的良苦用心，打动了他们的心。这样班会课的教育效果将会很明显的，从而对学生感谢父母的教育是更加深刻的。
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