参加毕节地区物理教研心得体会 李娥_物理教研培训心得体会

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参加毕节地区物理教研心得体会

——威宁四中李华

2011年10月25号，在学校领导的关心和支持下，我们物理教研组几个同事坐上了奔向毕节的汽车，参加了毕节地区教育局组织的一次具有深远意义的听评课大型教研活动。具有很大的收获。授课人是毕节民族中学的一位年轻而具活力的老师。整堂物理课，刘老师始终落实了新课程理念，把学习的主动权交给了学生，使学生在轻松愉快的环境下真正学到了物理知识和物理思维。

刘老师的这堂课的课题是《重力、相互作用》，对于刘老师的这节课，笔者有以下几点体会：

1、问题与问题之间的过渡处理得环环相扣，过渡极为自然。教师首先提出了力的几个作用：通过几个实例展现了力可以改变物体的运动状态、改变物体的体积、改变物体的形状。提出了这些都需要力的作用，进而提出了力的准确概念。教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！刘老师以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞！我的体会就是，听完这样的课，让我真的感受到什么不是作秀，什么才是真正的新课程理念下的物理课堂教学。

2、启发质疑，引发深思是物理教学的真谛。

在整堂课，学生出现了不同的疑问，有些想到宇宙中各种星球的受力情况，有些想到身边物理的运动情况，这些新鲜的想法都是在刘老师的启发下产生的，然后刘老师通过集体讨论的形式给予了满意的答复。而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当！让学生对以后的知识怀有好奇心和求知欲。研究的问题的过程和结论环节，不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。

3、实验、课件的魅力其乐无穷

在教学过程中，那些优美的课件自不必说，那些有趣实验，如：让学生坐在凳子上，小腿与大腿垂直，然后试着站起来。让学生后背贴紧墙站立，然后试着摸自己的脚等等，都让学生们快乐起来，热情高涨起来。这样既巩固了所学规律，掀起学生课堂探究学习的高潮，师生互动真的很巧妙，教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度。学生真是学在乐中，乐在学中，怪不得，满满的听课老师都在聚精会神地听！

回来以后，经过反思总结，笔者对今后的教学有以下几点改进。

1、教学中的例子应该来源于身边的生活，都是学生容易看到的，经常体验到的。

2、教学中的教具、实验身边，可信手拈来，比如黑板擦之类的物品。

3、都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出，难点突破，教学效果显著。

4、课堂教学生动活泼，学生有质疑，有惊奇，有欢笑。

5、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

6、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

总之，采用新课程理念的方式上课，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识一迫在眉睫。