思想品德教材分析心得体会_教材分析心得体会

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思想品德教材分析心得体会

苏村一中：任雪霞

白中华

2014年2月11日，根据学校安排我们两个思品老师到市一中参加了思想品德教材分析会议，本次会议由教研室的教研员薛泉来、雷艺芳主讲，通过本次学习，我收获颇多，现将本次学会的收获和学习体会总结如下：

一、通过学习掌握了一些新的教育理念

主讲老师首先介绍了一些新的教育理念，主要围绕教学观、学生观、教师角色观、教师行为观的方面介绍了，要想很好的把握北师大版思想品德教材及很好的开展新的教学就必须先转变旧的教育教学观念，树立新的教育教学观念，做到在教学中教师是主导学生是主体，教师必须组织和引导好教学，让学生在开展活动和情景体验中学习，掌握知识，明白道理，并且内化为自己的行为，提升自己的思想品德修养。

二、掌握了教学内容的生活性

新课程标准明确指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”思想品德课是一门与生活密切相关的学科，然而在传统的教学中过于强调理论性，脱离学生的生活实际，造成了理论与实践的脱节。现行教材非常注重学科教学与生活的联系，因此在教学中我们要坚持“引进来”与“走出去”的教学方针。所谓“引进来”，就是要将理论学习与学生的生活相结合，充分体现教学内容的生活性，要撷取生活现象与社会实例，引导学生关注生活，实现知行统一。所谓“走出去”，就是要带领学生走出教室，走入生活，走向社会，在丰富的社会生活中找寻学习材料，使学生真正将所见所闻所想所感，将自己身边发生的一切与学习联系起来，引导学生自觉地将认识转化为实践。

三、掌握了教材的结构体系

整个初中思想品德课教材是一学生的成长为主线，介绍学生成长过程中会遇到的各种问题和困惑，帮助学生顺利健康的成长，在这条主线下，初中思品教材有分为三个大板块：认识自我、我与他人、我与国家集体社会。其实整个教材的结构体系是十分清晰的。

雷艺芳老师讲完之后，让老师们用优盘考走了北师大版七年级下册的课件，在此谢谢薛老师、雷老师对我们工作的大力支持，也感谢市一中为我们提供这样一个共同探讨、共同提高的教学平台。

总之本次培训学习，收获颇多，相信对我们今后的教育教学会有很大帮助。最后感谢学校领导给我们这次学习的机会，我们一定不辜负领导的期望，努力工作，把本次学习所得灵活的运用于指导自己的教育教学实际，争取在今后的教学中取得好成绩。