观看小学生英语口语技能比赛体会_小学生英语口语比赛

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前天，按市教研室的统一安排，在xx小学举行了xx市2013年小学英语生口语技能大赛。参加比赛的选手分别是各镇区获得镇区初赛第一名的六年级学生，一共有30位选手，他们将同台决出一等奖12名，二等奖18名，三等奖获得者为镇区初赛的第二名获得者。

赛程分四个部分进行：

一、自我介绍：要求：一分钟内完成最基本的本人情况，内容不能出现真名与学校名。

二、图片描述。要求：现场抽取图片号码，供选择的图片一共有五幅，分别以thinking,sleeping, writing为关键词，抽取后，准备时间为10秒钟，英语描述时间为1分钟内。

三、话题演讲。要求：准备时间在上台比赛前的五分钟抽取话题内容，话题内容有：Thank you，mom！Said Sorry to......School life，Yesterday，Today，Tomorrow等，完成时间为3分钟。

四、现场问答。要求：选手现场回答外籍教师的一个问题。问题内容与图片描述或话题演讲的内容相关。

整个比赛过程的衔接紧凑，除在前10号个别选手遭遇话筒没声音、上下课铃音、眼保健操的干扰外，之后的过程非常顺利。

本次比赛选手的的整体水平与两年前第一届学生的水平相比，高出了很多。第一届时，选手在面对图片描述、话题演讲、现场回答问题的内容时，有出现冷场的现象，而本届的选手，除了有个别学生在第四个环节的现场回答冷场之外，基本上都有上佳的表现。

本届选手能够淡定的面对评委的提问。表现出临场发挥出色、回答问题睿智，善于思考，表达自如、敢于挑战评委的问题。如21号选手在回答外籍教师的问题What is your feeling now？是给出了令人意想不到的答案：Can you give me a surprise？现如23号选手，在面对问题：What is she dreaming？时，在片刻思考之后，反问提问的评委：What is “dreaming”Chinese？让所有在场面的听众与评委除棒腹大笑之外，还给他们竖起了大母指，被他们的不言放弃的表现所折服。最后他们也如愿以偿地获得了一等奖的好名次。

我校的学生也有幸参加了本场比赛，虽然比平时表现出色，由于整体表现没有特点，在第四个环节表现一般，最后获得了二等奖。但我们都很替她高兴，毕竟她把自己最佳的表现展现出来了。

几点感想：

1、最好与最差仍然存在一定的差距；

2、人人都在进步，从参赛选手的表现折射出辅导老师的培训水平在不断地提高。

3、个别选手的水平胜于部分教师的口语水平；

4、逐渐回归英语“听说”在先的地位。

5、体现出真正的公平性。

6、逐步摆脱“哑巴英语”的状况。