音乐科心得_音乐心得

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做有心的音乐老师

中庄完小

程雪芹

11月5日下午，我参加了山西省2013年的全员培训小音乐学科视频指导。这次讲座，是由中国音协音乐教育学会副秘书长、教育部音乐课程标准专家组成员金亚文教授主讲，这次讲座分为两部分，第一，音乐学科知识技能目标的落实如何与情感态度值观目标的落实有机结合，第二，合唱教学的实践方法。

这次培训，让我收获颇多，金老师的讲座为我的教学开辟了一个新的视角，讲座中，金老师阐释了新课标中教学目标的设计与整合，目标产生于对内容和学生的分析，要注重对音乐作品的体验，不能仅仅依据音乐教学参考书等间接信息。如果缺乏自身对音乐作品的感悟，将不能运用音乐的情感来感动学生。要重视课堂教学目标，联系内容和学生的实际情况设计目标，并紧密目标来展开音乐教学活动，教学形式的选择应服从于教学目标，都应具有明确的针对性和目的性。因此我们展开教学活动前，像金老师所说的音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，要重视情感态度价值观的正确导向，注意过程与方法的教学体现，同时应明确知识与技能的目标达成。讲座中，还分析了两个案例 《动物说话》和《又见茉莉花》的教学目标。突出了“情感态度与价值观”的目标，体现了音乐教育的本质是审美，是实施美育的重要途径这一特点。对于音乐课程来说，其特制是情感审美；其教育方式是以情感人，以美育人；其教育效应主要不在于知识和技能的习得，而是体现在熏陶、感染、净化、震撼、顿悟等情感层面上。音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验、培养学生的审美情趣，使学生在这样一个情境下体验情感、培养审美情趣。比如案例《动物说话》的教学目标中，对描写小动物的音乐感到有趣，知道动物是人类的朋友。以此来培养学生的审美情趣和情感体验，知道人与动物应和睦相处。重视情感态度与价值管的正确导向。

新课程改革的推行，使音乐课堂教学焕发出生机。现在我们在教学方式上，要改变单纯传授音乐知识、改变机械训练音乐技能，应把音乐知识与技能的学习，防在丰富、生动、具体的音乐实践活动中，同情感、态度、兴趣、智慧等因素紧密结合，通过体验、比较、探究、合作等方式和过程来完成。

三维目标，体现了新的知识观和学生观，体现了人在发展中多维目标的整合，体现了素质教育的要求，突出“以人为本”，强调课程的整合。因此，在课堂教学中，我们要合理制定三维目标，实现音乐课程价值。为我们在今后的教学设计中指明了方向。

真正要上好一堂音乐课，做一个孩子们喜欢的音乐老师确实不容易，只有在实际教学中不断的去总结经验和学习更好的教学方法才能让课堂更成功，做一名有心的音乐教师，引领孩子们走进更开阔的音乐天地中去。

我们也要提高自身的能力，包括音乐知识的学习和课堂教学方法的改善，孩子是祖国的未来，只有做到用心教学才能让孩子真正喜爱你的音乐课堂。