高三质检一考试数学分析会心得体会_高三调研考试数学分析

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2０１５高三质检一考试数学分析会心得体会

刘志忠

今年质检考试与往年不同的是，将时间安排在本学期初，意在对高三学生的基础知识有一个大概的认识。在这次质检分析会上，教研员也明确强调了了这一意图。

质检分析会上，由本次命题人对这次考试的命题意图，命题思路及题目的构成与作用做了详细的说明与讲解。这次考试基础题目占的比例较大，题目难度相对不高。注重基础，注重通性通法的理解与应用。命题人特别讲到在三角、数列部分，每年都是第一道大题。是属于基础性的拿分题目。正确、迅速的做对这道题，是确保学生考试心理能够保持一个良好的心态，保证考试正常发挥的关键作用。回来后，结合我们实际教学，认真比对分析，我发现对于我们基层薄弱的一些同学，这一要求还是有些不易达到。在平时的复习中，要让学生认真总结答题中的问题，总结出错题的共性之处，找出自己的不足之处，作为专题独自攻破，通过强化训练，让学生对自己的薄弱环节加以巩固。再通过强化练习加以掌握。

分析会上还重点强调了平时基本概念的理解与掌握。比如第1、3、4、7、8题，第二大题的13、14级解答题的17、18、19、都属于概念的理解与考察。这提示我们，平时教学过程中，务必加强对基础知识的理解与训练。

会上还对本次考试的得分情况进行了分析，由于数据来源于参加网阅的学校，而我们学校不参加网阅，因此数据的参考作用对我们来说有一定的折扣。但从数据分析来看，我们的成绩却是有些落后，区县中学难度系数在0.47，平均96.23。而我们重点班的成绩与此也有一定的差距，必须在以后的教学过程中加倍努力。

分析会前，还请栾城中学的一名青年教师上了一节数列示范课，我感到作为一名上了岁数的教师，必须不断更新观念，多与青年教师交流，向他们学习，保持自己的工作热情，工作活力。

2014年10月