品德与社会听课体会_品德与社会听课有感

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《品德与社会》听课体会

保福小学 刘曙光

2015年4月29日，我有幸听了三小王琼、胡小春两位教师的《品德与生活》课以及刘利霞品德教研员关于小学品德与社会教学策略解读。这次活动让我学到了关于品社课程教学的一些方法与技巧，以及如何科学合理进行教学设计，这些对于我个人来说无疑具有深刻的意义，对我以后的教学起到良好的指导作用。下面我来谈谈自己的一点体会。

1、课前要做好充分的准备。我以前在备学生这一块做得很不够，而且也很少去创造性地使用教材。所以课前一定要充分熟悉教材，在熟悉教材的基础上不照本宣科，多推敲教材，有创造性地使用教材。多考虑以各种活动形式呈现教学内容，设想哪种教学方式比较适合学生，使得教学效率有所提高。当然，备课不仅要备教材，更重要的是要备学生，只有充分了解学生的已有知识水平以及学生的兴趣爱好，才能找出更适合学生的教学方法。

2、课堂气氛活跃，师生关系融洽。虽然谢老师与庄老师都是外地到松涛小学给我们展示课堂的，但是她们在课堂上的师生关系都很融洽。主要有两点：一是课前老师都与借班上课的学生进行了亲切的交流，拉近了师生之间的距离，为课堂中师生间的合作打下了基础。胡小春老师的课堂气氛非常的和谐。另一方面，这2个老师在课堂上都始终面带笑容，很有亲和力，不断地鼓励学生。这样不仅增加了学生的自信心，而且能让学生从自信中积极发言，课堂气氛也就活跃起来了。这次老师的展示课让我懂得了在课堂上，师生关系的融洽对一堂课效率的高低影响蛮大的，在今后的教学中我应当多学习。

3、学生是学习的主体，上课要注重学生学习的自主性。我一直都告诉自己“学生是学习的主体，教学提倡以学生为主，教师为辅。因此在教学中，要体现学生的主体性。”但是，在课堂上时，我总是会无意中忽视了这一点，有时上课突然间就不知道如何引导学生了。这四位老师的教学告诉了我让学生主动学习的方法很多，如课堂中需要的资料，在课前就让学生去搜集准备，虽然有些资料搜集得很有限，但是学生在这个搜集过程中就培养了学生的搜集处理信息的能力。在课上，很多问题都在老师的引导下自己探索答案，无形当中培养了学生学习的习惯，真正体现了以学生为主的教育理念。

4、把握好课堂节奏。品社课比较特殊，如果认真点儿上，内容可以非常丰富，如果随便上的话，也可以几分钟就把一节课甚至几节课的内容讲完。因此把握好每节课的节奏，突出每节课的重难点对上好一堂课非常重要。对于重难点部分，我们要多花时间多花心思去教，对于次要的知识点我们可以少些时间。每节课的时间要把握得当。比如这次听课，有些老师超出一节课的时间了，但有些老师却还有时间剩余。

5、重视教学评价。评价本身也是一个教学过程，是帮助学生学习新知识，形成新技能，提高素养不可缺少的重要手段。首先教师评价具有激励性，在课堂中，老师或者学生对另一位学生的回答做出及时的评价，有利于学生对自己的回答有一个清晰的认识，而且学生评价能调动学生的注意力。其次评价角度是多元的，课堂上关注学生的情感态度、价值观，注重学生的感觉。

本次活动还给了我很多启发，比如，第一，重视组织课堂教学能力；一个好的课堂组织会让我们的教学事半功倍。第二，从2位老师的板书设计中让我知道了设计板书不宜太花俏，也不要太简单。板书的内容要恰到好处，应当多对有品德点的内容进行板书。第三，要熟练充分使用多媒体，而且要能做出实用得体、简约大方的课件。一个好的课件更能引起学生的注意。第四，上课，老师要做到仪态大方、亲切自然。„„

这次的活动让我受益匪浅，让我进一步明白《品德与社会》这门学科的重要性，以及教师设计课堂各个环节内容的方法与策略。我要不断地从学习、总结，在实践中找出更好的教学方法来，完善教学的同时提升自己的人生。

2015.4.30