22王超心得1_第二十二讲心得体会

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在学习中成长

陶湾镇中心小学 王超

我是来自河南省洛阳市栾川县陶湾镇的一名小学数学教师，多年以来，我参加了许许多多的教育教学培训，有现场培训，也有网络训，也到过一些名校参观学习过，使我对现代教育的发展、变革有了深刻的感受，也常常对小学教育的现状进行思考与反思。

今天，作为２０１４北京师范大学美丽园丁洛阳教育项目——农村骨干教师培训项目一名学员，我认真学习了钱志亮教授关于《影响学生课堂的视觉因素分析》的教育讲座，学习之后使我深受教育，特别是钱教授对有关的“现代教育理念”的解读对我启示很大，不仅增强了作为一名现代教师的教育责任感，也让我更深的领悟了一些教育教学的方法与技巧，使我在以后的教育教学实践方面有了更多帮助与思考。下面就谈一下我的学习体会：

一、要想成为一名优秀的教师，我们要终身学习。

今天，钱教授的讲座中，贯彻了很多的现代教育学、心理学的研究成果，使我对教育教学的认知有了很深的醒悟与思考，教授丰富的学识，令我敬仰，相关的知识与研究成果，也给我的教学观念带来了很大的震动，使我有了很大的启发。

当今教育中，作为一名一线教师，我深刻理解到，学习在我们工作中的重要性。“社会的发展进程中，知识存储在地球的每一个地方，教学什么已不重要，重要的是育人”（２０１４北师大洛阳骨干教师培训项目钱志亮教授，１０月１０日），工作中，我们不能仅仅把自己当作一名“教书匠”，不能仅有“教书匠”的教学技能而停止断续学习的步伐，而应努力学习，成为小学生心目中“大百科全书”式教师，成为学生学习的“榜样”。教师要想给学生“一杯水”，自己必需有“一桶水”，我们应树立终身学习这一理念，别是作为一名近二十年教龄的农村一线教师，本身我们所处教学环境，我们自己的教学理念，我们所掌握的教育教学知识，与时代的发展有一定的距离，已不能适应现代教育发展的要求，教学之外，我们更应该努力去学习各种知识，如：教育学、心理学、各种现代媒体网络知识……，不断丰富自己的知识储备，用自己丰富的知识去教育学生，感染学生，真正做到“学为人师”，只有这样，我们才能更好丛事于教学工作，未来才不会被教育所淘汰。

二、要想成为一名优秀的教师，我们要学会“因村施教”

教育不是万能的，每个学生的能力、潜质也是不一样的，我们不能仅仅关注与学生成绩的优与差，我们应从学生的实际出发，奔着以育人为本的思想，对学生的因材施教。

我也常想，教育的本质是什么这一个深奥而又简单的问题，特别是农村的孩子，是让每个孩子都“成绩好”就是我们工作的终极目标吗？近二十年的教学实践告诉我答案是“否定”的，通过钱教授的讲座，使我更坚信“否定”的正确性，“成绩好”固然是我们教学中应追求的一方面，但更应该把“教育使每个学生都得到发展”作为我们工作的重要目标。就像钱教授所举的例子——工厂里不可能把每一份原村材料都加工成“优等品”，现实教学中，我们不可能将每一个学生的学习成绩都教成“９０”分（或“６０”分），不可能把每一个学生都培养为“大学生”，“打肿小拇指充大拇指”式的教育，强大“分数”压力下的学习，压制了学生的成长与其它方面的发展，不利于学生终身的发展与成长，我们应抛弃用成绩去衡量一个学生的标准，努力学会把育人作为我们工作的第一目标，尊重每个学生的特点，教育学生形成正确的人生观、价值观，使他们学会生活，未来能很好适应社会。作为一名农村教师，面对复杂教育环境，并在各种因素的制约下，实现这种转变尽管很难，但一定要改变观念，坚持“以人为本”的理念，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的思想，努力教育好每位学生，使每位学生在人生的道路上都有所进步……，我想，这不仅是现代教育对我们的要求，更是未来社会对我们的要求。

２０１４年１０月１２日