研读课程标准心得体会_课标研读心得体会

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研读课程标准心得体会

学院：物理与电子科学学院

专业：07物理

姓名：谢云亮

物理素质是公民文化素养的重要组成部分。初中物理是学生学好物理的基础。新课程标准突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。在大力实施素质教育的今天，教师的观念必须改变，教师的角色必须改变，要由演员变为导演，让学生去做演员。强调学生的感受和体验，注重研究过程。可见研究性学习突出的是实践性、开放性、自主性和过程性。它的出现改变以往教师在教学中的地位和作用，教师不再只是知识的传授者，他将同时成为学习者、组织者、协作者、参与者、研究者、指导者、促进者。在教师的导演下，让学生充分发挥自己的才干和能力演好自己的戏，只有这样才能够协调师生关系，调动学生的学习主动性，实现课程目标“提高学生用物理知识对日常生活中常见的现象进行解释，逐步培养学生用物理知识获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，为学生进一步学习和发展创造必要的条件”。

物理学习中，要加强对学生学习策略的指导，培养学生自主学习的能力，并正确引导，提高学生自我分析问题、解决问题的能力。古语云“授人以鱼不若授人以渔”，在化学课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于把握学习的方向，采用科学的途径，提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。新课标还要求教师要不断提高专业化水平，提高自身素质。新课程标准给教师带来了前所未有的挑战，它要求物理教师需具有精深的专业知识，具有较广博的化学知识，注重自身的修养；同时还要求教师利用实验、现代教育技术，拓展学习和运用化学知识的渠道。教师要做到充分利用实验、现代教育技术，开发物理教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。

过去的课堂，教师滔滔不绝地讲，俨然是物理的绝对权威，为了应对考试，让学生死记那些所谓的重点知识，再加上大量的反复地训练、课程改革后教师必须改变过去的做法。教师再也不能用“一言堂”的方式独霸讲坛，用一种思维方式、一种训练模式、一种标准答案去所谓“培养”学生了。此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教学观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。教师在教学中的角色也必须随之改变，才能适应教育改革发展的需要。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的主持”。在新课程中，教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划（方案）的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成二种动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。过去，教师偏重知识的完整性和系统性，重理论轻实践，从而导致教师在教学中把精力放在了知识的传授上。而教材抛弃传统教材的弊端，更注重知识的应用性，在知识传授上重视以“观察与思考”、“活动与探究”、“交流与讨论”等形式出现，强调了学生主体性。注重了实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心也发生了转变。

总之，此次课程改革，教师讲的少了，学生活动多了：教师照本宣科的少了，设计实验、备课的多了；学生死记硬背的少了，课外实践多了；学生作业少了，作业形式多了；教师批评少了，鼓励、表现多了。，在整个教学活动中，教师角色的转变是关键。教师只要把自己放在导演的位置上，就会把讲台与学生共享，把讲台作为师生互动的平台，才能让学生充分发挥自己的才能和潜力，演好自己的戏，从而提高教学质量。