《校长怎样抓教育科研》体会_教育科研心得体会

《校长怎样抓教育科研》体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育科研心得体会”。

《校长怎样抓教育科研》体会

一、校长要有强烈的研究意识

一个校长要带出一所好学校，不能仅凭经验，更不能摸石头过河，管理和教学要有理论和实践依据。为此，校长必须要有研究意识，要带领教师搞研究，在工作计划中，校长明确提出要用教科研引领教师队伍发展，鼓励教师读书学习，采用“走出去”、“请进来”等方式，开展科研知识讲座，引导教师结合学科教学进行研究，既提高了教师的科研能力和业务水平，也培养了一批教学和科研骨干。

自“十五”始到现在，我校有四任校长主持了四个课题，引导教师结合教育教学实践开展研究，回答教育实践中提出的实际问题，找到破解问题的办法，而且都取得了较好成效。我们认识到，教师的人格特征对教育和教学有着重要影响，为了打造一支教师队伍，为此开展了《教师健全人格的培养》的课题研究；为培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德认识水平，营造学校良好的德育氛围，我们搞了市级课题《初中生自主与合作学习策略的研究》；在新一轮基础教育课程改革中，为了解决教师的困惑，我们开展了《教师研究能力及其培养的实践研究》的课题研究。选择课题要基于学校教师发展中的问题，要善于把问题转化成课题。课题不在于多，而在于实实在在的做，要让所有教师都参与课题研究，从而实现教师的专业发展，这也是我们选题的原则。

二、校长要用研究的方法解决问题

学校教育科研工作反映了学校的教学工作水平，对教师的专业成长有着积极的促进作用。作为一名教师，你如果不研究自己的课堂，不研究自己的学生，不研究自己在教育教学中的得与失，就会落后于教育发展。进入“十一五”，我们确立了“全员参与”课题研究的工作方路，在全校努力营造全员参与课题研究的良好氛围。通过对学校各项工作的全面分析和深入思考，我们确立了切合实际的研究课题。全体教师全面参与了市级课题《初中生自主与合作学习策略的研究》，引导教师基于课堂和自身工作做“草根式”研究。学校组织教师开展了“个体反思”“主题研讨”“专题讲座”“班主任沙龙”“案例式研究”等种形式的研究活动。教师通过认真的观察、调查和思考，提出要解决的问题并把问题转化成研究的小课题。为了使教师的研究规范、更加有成效，我们邀请有关专家对教师进行了专门指导。在这一过程中，教师学会了如何进行调查，怎样写调查报告，以及如何撰写课题方案和论文、案例等。教科研让教师尝到了甜头，进入“十二五”选题阶段，教师们纷纷选择课题，准备自己承担市区校级课题进行实验。教科研改变学校领导和教师的思维方式，提高了全体教师的业务素养和水平。无论是对于领导和教师，教育科研不再是可有可无的事，而是学校和教师发展中一个很重要的部分。实践证明，教育科研是校长管理科学化的保证，是提高教师队伍素质的一条重要而有效的途径，也是衡量一个地区或一个学校教育发展水平的重要标志。

三、校长要有教育科研素养和能力

这些年，为了促进教师专业水平和学校办学质量的提高，我校不断加大教科研工作的力度，领导与教师一同为之付出了艰辛的努力。目前，很多校长担当科研课题的主持人，显现了对科研工作的重视，也有利于对课题的管理。学校设有科研机构，有科研室主任和科研专干，但校长作为主持人绝不能做“甩手掌柜”。我校校长做过多个课题的主持人，一直精心课题管理，亲自参加市区科研会议，亲自撰写研究方案、研究报告等，亲自批阅教师科研作业成果，亲自组织教师研讨，亲自组织科研的各项活动等，由于校长们的亲历亲为，教师也对科研格外重视。我认为，校长在抓教科研工作过程中，一定要处理好如下几方面关系：

一是要处理好科研和其他各项工作的关系。学校工作千头万绪，教师工作繁忙压力大，如果处理不好科研与其它工作的关系，科研工作就会变得说起来重要，做起来不要的现象，就会被其它工作排除在外，就会被教师认为是额外负担。这就要求校长要把学校的方方面面工作和科研紧密地结合起来，营造教师自主参与研究的氛围，通过加大教科研的引领与培训，以教科研活动为载体，以教育教学中的问题为研究内容，有目的、有计划、有组织地进行课题研究活动，从而杜绝课题研究“一盘散沙”或科研与教学“两张皮”的现象。

二是要引导和激励教师做好科研。教科研不同于其它工作，需要教师为之做出许多努力，需要学习，需要观察，需要思考，需要写出自己研究的过程材料和成果材料，而这些需要给与教师适时的指导。

三是要重过程、重落实，持之以恒地搞好课题研究。教科研贵在坚持，只有坚持不懈努力去做，才能看到效果。一个课题的实验至少需要两三年，急功近利不行，浅尝辄止不行，平时不做更不行。课题实验的过程是一个积累的过程，这个过程是艰难的，要耐得住寂寞，要不断实践。当老师不断取得新成绩，学历、职称、计算机应用能力全面提高，研究能力逐步增强时，他们看到了坚持的力量。老师们对科研不再畏惧，而是积极地参与和实践。看到教师的科研意识和科研能力在不断提高，校长们由衷的喜悦。在推进教育科研工作中，教师的专业素质和学校的办学水平得到了全面提高。

回顾我校这些年从事课题研究的历程，我们真切感受到，作为一名校长，只有从思想认识上，从实际行动上真正重视教育科研，创造良好的教育科研氛围，才能培养出一流的师资队伍，才能把学校办出特色，从而真正实现学校的可持续发展。

《校长怎样抓教育科研》体会

丹东市第二十四中学

姜希东