教研心得_教研心得体会

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2014—2015学年度第一学期历史教研心得

六年级 孙谭华

时光流逝，一学期很快就过去了。在本学期的教研工作上，我能以学校教研工作计划为指导，从规范入手，构建活力课堂为中心，以学生为中心,有目的，有计划地开展各项教育教学工作,全面提高历史教学水平及教学质量。能自觉以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作：下面我简要小结一下本学期的教研工作情况。

（一）有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂

课堂是教学研究的主阵地，我能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。

2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课时尽力做到积极参与，认真思考，积极发言，并从中学习一些先进的教学经验来充实自己。

3、尽可能多的挤出时间来阅读理论书籍，特别是学校订购的《烟台教育》和《山东教育》刊物，对典型的文章和好的教育理论及时的做好笔记，并记录自己的心得体会，以此来巩固自己的理论基础，提升自己的业务能力和素养。除了自己学习外，还积极的组织组内成员学习单元教学理论，为更好的教研打下坚实的基础。

4、积极组织并参与单元教学设计的备课，讲课和评课。在备课中毫无保留的提出自己的观点和见解供同行参考，同时也虚心的听取同事的意见，撰写教案或导学案。认真对待学校的课前，精心准备，尝试了导学案和课件在单元教学中的应用。课后及时反思，评课时认真听取同行的意见，以使自己有更大的提高。

5、平时认真的反思自己的教学行为，包括常规课堂中的突 发事件的处理，语文教学中各个模块的教学策略，以及如何做好学生的思想工作等多个方面的内容。并且写成文字材料保留下来，因为经常的反思，对自己的教学有了更为深刻的认识，也就能不断的修正自己的错误，弥补不足，使教学更加系统和高效了。

6、尝试了小组合作学习的模式，尤其是在六年级，充分的利用小组合作的优势，让学生管学生，学生教学生，取得了很好的效果，使不同层次的学生都有了相应的提高。

敏锐的眼光审视自身教学。任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究，教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。后的工作中，我们还将继续立足课堂这一主阵地，进一步培养学生良好的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上历史，享受趣味历史，享受历史带给我们的无限的回味与财富，让孩子们真正了解历史，喜欢历史，让历史真正融入他们的生活中。

教研是教师提高自己的教育教学的有效方式，在今后的工作中，我一定会更加积极的参与到教研工作中去，让自己的业务能力得到更好的提升和发展。

2014.12