聆听“全国优秀班主任经验交流”之体会_班主任经验交流体会

聆听“全国优秀班主任经验交流”之体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任经验交流体会”。

智慧创造奇迹

关爱开启智慧

—聆听“全国优秀班主任经验交流”之体会2011年11月26日—27日，我有幸随同高阳中心校的领导及优秀班主任来到离石党校、踏进了党校报告厅，聆听了有“全国优秀班主任”光荣称号的汪克良、矫雪莲、陈纪英三位专家的经验交流，拜读了他们自然朴实的语言和生动艺术的案例，领略了他们的精彩教育之路。我可以真实地感受到：他们在平凡的岗位上，做着不平凡的工作；他们用心耕耘、用智收获；他们率先垂范、以身作则；他们付出了艰辛，收获着快乐；他们没有惊天动地的业绩，没有震憾人心的举动，没有催人泪下的故事，但他们在走过的班主任道路上却留下了一串串踏实的足迹。他们用爱去感化学生，用智慧引领学生。我崇拜他们的人格魅力——永远是激情燃烧的蜡烛。常言到：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，从他们班主任工作的平凡、琐碎小事中折射出他们的生命价值。

汪克良老师的“做一名智慧的班主任”，让我感受颇丰。什么是

智慧呢？智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。做一名智慧的班主任，我们不仅要有普通教师们只有的传道、授业、解惑的教育理念，更要有激趣、启思、导疑的教育观点。以前，我们

总认为，授人以鱼，不如授人以渔。如今，我深感授人以渔不如授，在他们心中播种学习、做事的内驱力、兴趣、动机，提醒他们

想方设法地把事做好。并不断反思自己的能力，工作中少用“句号”

多用“省略号”，反思自己的工作有何成效，以后该如何做？

要想做一个智慧的班主任，我们必须善于发现，因为智慧源于一双发现的眼睛；我们必须学会坚持，因为坚持是成功前的一种状态、一种积淀，凡有惊人成就的人，考验最多的就是坚持性；我们必须学会尊重，因为爱是建立在彼此尊重的基础上的，有尊重的爱使真心的爱；我们应该反思，因为我们的教育阅历不仅仅从对各种教育实践的成功处理中获得，更多的来自于对各种遗憾的反思。不仅仅这些，我们还要学会多问、多层次思维，学会创新、学会策划活动、学会注重细节。在汪克良老师的经验交流中，我还深刻地认识到，没有最好的教育，只有最适合的教育。最适合的教育，就是最好的教育。所以我会用更多的方法去教育同一个孩子，而不是用一种方法去教育更多的孩子。

汪克良教育我们尊重必须从倾听开始，从平等开始，从爱开始，从角色互换开始，从发自内心开始。倾听的确应该居首位，因为倾听也是一种关爱。的确，学会倾听是班主任的基本功，倾听能确定教育的方法，通过倾听，掌握学生的思想实际、心理实际和生活实际。倾听，可以展现教师的美德，倾听是一种尊重，一种宽容，一种习惯。我们不仅要善于倾听，而且要及时倾听、永久倾听孩子的心声。

有这样一句话“做教师不当班主任吃大亏”，如今，我可以坦言：我幸福，因为我是一个班主任。相信在三位专家的示范作用引领下，我会坚持不懈地做一个智慧型的班主任。