优课评选心得体会_研优课心得体会

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优课评选心得体会

张家湾中心小学 滕世燕

2017年2月28日至3月9日，我校举办了优课评选活动，我认真观摩了10位教师的课，每位教师风格各异，都有各自的精彩之处，每一节课都有许多值得让我学习借鉴的地方，它不仅使我对小学英语课堂教学有了更进一步的认识，更让我认识到自己在教学中存在的不足。下面我就听课后的收获和感想谈谈自己的体会。

首先是课前的互动环节，每位教师在教授新课前都和学生做了交流互动。

通过这一环节，逐步减轻了学生的紧张情绪，使大部分学生认为英语学习的枯燥感没有了，为下一步的授课做好铺垫。教师都充分调动了学生的积极性，让学生成为课堂真正的主人，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教师在教学实践中针对不同学生采用了不同的方式调动学生的积极性，互动形式多样，采用实物、看图、看动画的模式创造语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。

其次，每位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保障。

听课中我发现教师有以下几个共同特点：1.口语流利，发音准确。现场给大家做了声情并茂的朗读，感染了在座的每一位师生，使大家体会到了深厚的爱，将情感教育渗透于语言学习之中。2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更直观、更立体、更形象生动。3.教态亲切，表情丰富，充满激情，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课，富有艺术性。

最后，教学设计适合学生、贴近生活。

在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：

1、不以讲为主，以师生对话为主要学习方式。

2、注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中。

3、贴近学生、贴近社会、贴近生活。

4、学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等。

5、教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实。

6、教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松。

总之，英语教学是一门复杂而丰富的教育，它不同与数学，英语教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。在以后的教学中我要特别重视“说”和“读”的训练。今后的教学中，我会更加努力，让自己的英语教学迈上更高的台阶！

2017年3月13日