国培心得体会苟志华_国培线下培训心得体会

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国培体会

万盛区实验学校 苟志华

本次国培以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，感受到教育技术应用的多样性，体验到现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。也更加深刻体会到“数字化学习，未来的学习”的重要性。

一、培训团队层次丰富

有来自理论一线的专家、教授、博士6人；也有重庆各个区县的教研员6人；还有就是工作在一线的优秀信息技术教师9人。无论理论，还是实际操作都有包括。

二、培训概况

肖成全老师的课，是印象最深的。他从教师的经验成长、工作策略、为人处事等多方面阐述情感教育的特殊功效。

另外一个重量级专家，就是来自南京师范大学的李艺教授。他现在是信息技术的领军人物，现在全国大型的信息技术赛课活动都是他主导的。李艺教授是站在理论的高度分析小学信息技术课程中的典型问题为我们做的讲座，刚开始听，可能会觉得他的讲座很乏味，随着他讲解的深入，发现他的理论观点都会和实际我们操作的相契合。

西南大学的徐展教授，通过具体的课的每个细节来讲解，课堂的教学环节、教学方式，对比中强化信息技术课堂的细节处理。

各个区县教研员和重点学校的一线信息技术老师给我们带来的讲座，就更实际一些，因为他们本身就在一线。很多的内容就是他们课堂教学、赛课、备课的心得，更能引发我们的共鸣。

培训过程中也来到一些很好的学校，听取观摩公开课、参观他们的信息技

术设施。看得多，心里落差也更大，感觉信息技术的发展实在太快，需要学习的知识也更多。作为信息技术老师压力是越来越大。

三、给信息技术老师的建议

1．狠抓信息技术课堂教学常规管理，培养学生良好的信息技术课堂习惯。 严格进、出计算机教室制度  严格规范的设备操作管理制度

 组长负责制与小组值周学生制相结合的学生自主管理  注重管理过程的评价

2．改革评价方式，激发学生的学习兴趣。

 加强整个教学过程的评价，注重评价的有效性、准确性和引导性。 尊重学生的个体差异，以赏识型评价为主。

 注重对学生情感、态度和价值的方面的引导性评价。（审美倾向的引导性评价）

3．加强信息技术课程与其他学科整合，在信息技术教学中渗透和融合其他学科的内容、思想和方法，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。

 明确学科整合的概念、内容和方法。

 信息技术教师要多听其他学科教师的课，博采众长。 多了解其他学科的教学内容及规律，设计高水平的整合课例。4．坚定信念，完善自我，加强信息技术学科教学研究，为学校教育信息化而奋斗。

 增强信息技术学科教师的归属感，重视和加强信息技术学科教学研究。

 加强学习，不断提升业务能力、知识修养和课堂教学艺术，让学生亲

其师信其道。

 增强对信息技术学科发展的信心，学校教育的信息化是离不开信息技术教师的技术支撑的。

四、最后关于我们的两个问题

1、信息技术教师现在的尴尬有哪些？

学科地位的“微薄”；“夸父逐日”般的技术追求；“明天你依然要我吗”？

2、信息技术教师在学校该干些什么？

机房管理员、打字文印员、电脑维修员、兴趣小组辅导员、课件制作员、网络管理员、学科教师„„。

参与这次培训后给我们的参考答案——钻研教育技术，做研究型的教师。信息技术教师是学校中离教育技术最近的人，我们的工作环境、工作性质和工作任务为提供非常便捷的条件和丰富的资源。所以我建议把“钻研教育技术，做研究型教师”作为小学信息技术教师的主要专业定位。千万不能沉溺和满足于单纯的学科知识和技能的教学中，也不要沦落为电脑极其相关设备的维修和保养员。