科学教研活动心得_教研活动心得
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科学教研活动心得体会
2013年的10月和11月，我们分别在石嘴山市十二小和市十九小参加了两次大武口区教研室组织的科学教研活动，观摩了几位科学前辈的示范课，以及一位年轻教师的新授课。对于我来说，这是一次宝贵的学习机会。活动之后受益匪浅，写下了自己的感受，勉励了自己。
第一，正确认识科学课程、注重学习。
观念是行动的先导。科学这门课对于我来说也是一个新手，对科学这门课程知之甚少。通过这次教研活动之后，我学习的目标更加明确。要想教好科学，首先要学好课标。小学科学课程标准明确指出：“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。” 学习科学科学课程的基本理念及内容标准。在学好课标的基础上再学习教材，研究教材，专研教法，才能目标明确，不偏离正确航道。在学好这些的基础上，再象有资历的老师继续深入学习。当然学习的方式多种多样，不但要注重吸收式学习，还要积极参加各级论文、案例等评比活动。更重要的要积极参加各级部门组织的教研活动，以研促学。
第二，观摩了几节课例。几位教师的教学设计、课堂语言点拨能力、调动学生学习兴趣、课堂学生学习评价、探究活动等方面都是值得我好好学习的。通过听课让我感受到：（1）提高学生学习科学课的兴趣是尤为重要。所以可以通过课件展示图片并创设疑问引发学生探究兴趣。有了对科学课的学习兴趣学生在接下来的活动中都表现得激情洋溢。（2）再就是新授课教师李娜老师的这节课也有一大亮点，就是在实验完毕展示汇报的时候，老师不但让实验成功的小组展示成功的方法，而且让没成功的小组展示他们发现的问题，在这一点上李老师注重了面向全体学生，为每一个学生提供了公平的学习科学的机会和有效的指导。取得了非常好的教学效果！
第三，科学学科与其他学科整合是科学教学的关键。
要想达到课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必须整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，学生的科学素养就不能得到有效的提高。只有与其他学科整合，特别是与青少年科技活动整合使学生积极参与青少年科技各类活动才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的科学素养。
以上只是我个人的一点小小的见解，现在我对科学这门课已经产生了浓厚的兴趣，今后我会在科学学习的道路上继续学习，努力耕耘，在各位前辈老师的指导下不断进步。
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