学生参与项目体会总结_项目总结和体会

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广西大学实验建设与实验教学改革项目建设项目

学生参与体会总结

项目名称：艺术设计专业设计基础课程创新实验教学改革 指导老师：燕 敏 参与学生：张湧凯

通过参加此次艺术设计专业设计基础课程创新实验教学改革。课题研究取得的成果是大家共同奋斗付出的功劳，这与燕敏老师的悉心指导、同学们的团结合作是分不开的。我在创新实验中的工作主要是在创新实验前期负责收集同学们对于艺术设计基础课的实验项目的意见与想法，并在实验中期将同学们的心得体会向老师反馈。通过近一年的学习，我认为我还是收到了颇丰的收获，主要有以下几方面收获: 1.实验项目管理的重要性。能在繁忙学业中坚持到现在，可以说正是由于在刚开始就有一个明确的的计划并在过程中不断地完善和根据实际审时度势地修正。在参与项目的初期，对实验项目不甚了解，几乎可以说是无从下手；后来是老师的悉心讲解，让我豁然开朗，使我们在课程中意识到实验及动手操作的重要性，也为我们提供了一条提升自身专业能力素养的新渠道；项目开始初期，燕敏老师就将本次课题项目做了详细的说明，明确了我的任务，并在课程中强调艺术设计基础中实验课的必要性，最大程度上的提高了我们实验项目的效率，减少实验资源的浪费；从截止目前为止的实验项目进度反馈来看，这些措施都取得了良好的效果。

2.其次，专业基础知识的重要性。我通过实践深深感受到老师上课时的经验之谈，也更加巩固了对于理论知识的理解，打牢了专业知识基础；同时也让我们对于以往所学的知识有了更加深刻的认识，从而对实验操作与设计的掌握和认识有上了一个新的台阶。在实验课程中，每次的实验项目，老师都会先针对实验的目的和重点进行说明。要求我们在理解理论知识点的前提下，“立足于实践，立足于实用”，使设计基础课程与下一阶段的设计专业课程更好衔接。

3.创新意识的重要性。以往设计基础课程的实验项目大多停留在以教科书为主的层面，我们总是不断模仿和重复历届学生的作品或是参照教材上的范例，忽略了思维能力的培养，无法学以致用。燕敏老师一直鼓励大家不受专业限制，打破专业界限，建立创新意识和“跨界

意识”，主动尝试运用其它专业的表现形式，开拓创作眼界，产生积极的创新作用。4.团队合作与沟通交流的重要性。设计过程的特点之一在于开始的分析阶段要求客观观察和归纳分析，首先是目标和主题的设定，尝试多工具及表现方式。我们在实验初期，都会以小组方式进行讨论交流，确定可行的创造性的解决方案。在最重要的创造性阶段与指导老师反复讨论，在老师指导下设计制作出具有现代感与创新感的设计作品，以多种技术手段启发艺术创新。并在作品完成之后将整个思路及创作的过程汇总成为幻灯片形式进行总结。这样的学习方式还锻炼了我们的沟通与表达能力，培养自己的设计表现语言，促进创新能力和个性发展。

通过参加此次实验教学改革，我意识到了具备自我反省的态度与能力是十分重要的，创新的信心建立在这种不断梳理自己思维的基础上。遇到问题时，倡导独立思考，注重不同思路继续发展的延伸性和可行性，并能够把所学理论，专业知识与实践结合。燕老师对实验及教学认真负责的态度，激发了我们学习的热情。她对实验规范性和严谨性的要求，要求让我意识到基础知识与实践操作的重要性，并对今后的专业学习带来很大的启示与帮助。

2013年9月