北京五十中学习体会_北京学习心得体会

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北京五十中学习体会

在学校领导的积极组织和北京五十中的热情接待下，于2016年5月16日至5月20日，我非常有幸能够跟随教管办田主席和各位优秀学科骨干教师一行对北京五十中的校园文化建设、新课标教学改革、学校德育工作等方方面面进行为期一周的参观学习。在此，我对校领导能够提供给我这样的学习机会和对我们年轻人不断进步的注重深表感谢。

作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得丰富的教学经验并学习新颖的教学理念。此次五十中执行，确实让我印象深刻。无论是学校富有底蕴的文化氛围，还是务实创新的教学理念，抑或具有国际视野的人才培养模式都让我深深感受到自己以及所在地区教育与之存在的方方面面的差距。回顾这一周的学习，我认为作为一名市实验中学的教师，我需要将这样的学习经历转化成自己新的教学方法和理念，以使自己的教学得到长足的进步，以更有效地促进学生的健康成长，加速自己作为经验尚浅的青年教师的不断成长。

在此，我就浅谈几点此行的所感所悟，以供同仁分享：

一、办学理念

五十中具有优良的传统，秉承着以育人为本的教育理念，求真务实，不断开拓发展。在新的教育环境下，学校越来越关注人的健康成长，越来越清晰地认识到只有充满“活力”才能全面、可持续地促进师

生、学校未来发展。

五十中“活力文化”的理念主要包括以下三个方面：（1）活力文化的核心价值：精益求精生生不息。

（2）育人目标：实施“活力”教育，培养知行合一，既具有求实精神，又充满活力的现代公民。

（3）办学目标：

短暂目标：成为师生充满活力，办学质量优异，富有特色的示范学校。

远景目标：打造现代化、国际化的品牌学校。

二、校园文化

学校非常重视打造校园文化体系，以独特的校园环境，营造浓厚的文化氛围。

校标由上升的“五十”组成天坛形状，代表五十中立足北京，传承中国文化，踏实教学的优良作风，形成了五十中的“五实”（办学理念务实，工作作风扎实，教师队伍踏实，学生生活充实、教育质量求实）办学传统。

初、高中楼共有四层，在文化构建上，一二层围绕“知”的教育（包括高中“阅读名家经典、感受大师风采”系列等；初中“中国梦”系列、二十四节气系列）布置，三四层展现“行”（包括 “印象五十”系列、“寄语母校”系列、“思齐风采系列”专栏）的风采，并附以双语的论语名言和红色小篆汉字或成语装饰，设立班级文化墙，高中榜样墙、惜时墙、记忆墙、旅游吧、健康生活角、对外交流角，初中校歌

墙、愿景墙、读书吧、益智吧和习惯养成角等）从而体现 “知行合一”的教育理念，加强了学生文化内涵和思想修为教育。

三、教学设施

五十中领导团队紧跟时代步伐，以不断创新的理念和务实奋进的工作作风，为学校配置了种类齐全且契合实际教学的各类先进的教学设施。如针对各课教学所配备的物理、化学、生物实验室、地学教室、计算机教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等；适应信息时代的iPad教室、传感器实验室；个性化培养学生的3D打印设备等。

四、活力课堂

五十中教师团队形成了打造“活力课堂”的全新教学理念，以促进学生真正的差异化的全面成长。无论是传统的需要参考的文化科目还是非考试学科如体育、音乐、美术等科目都取得了令人瞩目的成绩。

建校以来，学校的教学质量始终在崇文区乃至北京市处于前列，这得益于学校领导团队的精诚管理，当然更得益于教师团队乐于奉献、长于钻研的敬业精神。

除此之外，学校还设立了丰富的包括自主生活、团队生活、艺术生活和科技生活四大系列校本课程。自主生活系列课程涉及学业管理、生涯管理、健康管理、财务管理、行为管理、时间管理等方面的内容；团队生活系列课程主要指特色鲜明的德育教育活动；艺术生活系列课程，包括“民族艺坊”、设置吟诵、书法，剪纸、KT版浮雕、版画、民族舞蹈与服饰欣赏、民族元素服装设计、民间工艺欣赏与制作等选修课程，组建民族舞团、小型民乐团、吟诵团等；科技生活系列

课程主要指利用相关科研机构的资源，以及学校的数理实验室、传感实验室、分子生物学实验室等设施，让学生亲自参与实验，与科学家直接对话，激发学生兴趣，提高学生科学素养。

学校还开展丰富多彩的文化、体育、社会实践等活动，促进学生的全面发展。在运动会、艺术节等活动中，学生们尽情张扬青春的风采。舞蹈队、田径队、篮球队、合唱团等学生团体在市、区级的比赛中多次获奖。

五、教学改革

随着当今社会发生的日新月异的变化，国家已把教育改革列入了重要战略性改革的高度上。五十中教师团队积极响应新时代教育改革的主旨和要求，在教育改革尤其是教学这一核心环节迈出了坚实的步伐。

走进五十中的课堂，可以明显感受到轻松和谐的师生关系和学生乐学教师乐教的良好氛围。整个课堂上，学生真正成为了学习的主人翁，教师成为了教学的组织者和引导者。课堂上许多问题多是由学生自己提出而又由自己解决，充分体现了学生学习的自主性也有效培养了学生解决问题的能力，从而达到对知识的深入理解和对基本素养的切实提高；教师作为组织者，语言精炼而不失生动，且尤其注意层层追问式的有效提问，这些都充分体现了教师扎实的专业素养和务实高效的教学技能。在教学过程中，对于偶发的教学状况，教师能够灵活有效的作出回应和处理，保障了课程的顺利推进同时也确保了全体师生在课堂上的高度参与。

五十中的教学成绩能有今天的辉煌，教学改革能有如此成效，与学校教研团队的悉心努力密不可分。正是每天每周一点一滴的改变才会有今日的教学新气象。如教学处在推门听课时发现部分教师存在提问的随意性时，学校立即以此为切入点，共同研讨如何在课堂上有效提问，并在以后的听课中作为重要考察方面予以评结。通过对这个课题的研讨，五十种课堂上老师们的提问如今简洁而富有逻辑性。

总之，五十中的学习对我这样的教学新兵来说受益匪浅。通过此次五十中之行，我更加感受到了自身的不足，也更加感受到了教师职业的不易与荣光。在今后的教育生涯中，我也必须奉献出我所有的光和热来为学生的未来打开指路明灯，也必须以更谦逊的心态对待每一次学习的机会，以让自己真正成为一名对得起罪过重托的人民教师！