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参加山东省小学英语教师教学技能观摩研讨会的体会

2015年5月6日-9日，由山东省教学研究室、山东省教育学会外语教学研究专业委员会举办的“山东省第三届小学英语教学技能观摩研讨会”在烟台龙口市召开。本届研讨会主题为小学英语教师教育教学技能如何助力课堂教学。

我非常荣幸能有机会参加这次会议，研讨会展示了我省小学英语教师良好的课堂教学能力，流畅的口语表达能力以及教师良好的基本素质,使我收获颇丰。

一、先学后教，以学定教。

在本次研讨会上，来自各省市的优秀英语教师，向大家展示了精彩的课堂教学。学生们在老师的启发下，做主学习，主动思考，积极探讨，给大家留下了深刻的印象。在教学中，老师注重了学生学习策略的培养。通过扎实的预习作业，让学生自主学习单词，引导学生合作交流，大胆提出问题。采用多种多样的的课堂活动帮助学生理解句型和对话。

二、多媒体课件辅助教学。

利用多媒体辅助教学是实施现代化教学的一种手段。当情景特殊，学生不易感受时，发挥多媒体的资源价值；当语言抽象，学生不易理解时，多媒体更加形象直观；当教具繁琐，教学形式单一时，多媒体发挥其交互功能。通过观看老师们的介绍，我感觉到在课件制作方面还很浅显，只是停留在ppt的水平上，只有不断的学习新教学技能，才能使自己的课堂更显风采。

三、英语歌曲辅助教学。

马克思说：“音乐是人类的第二语言。”小学英语教材中的每一模块也都设置了一首歌曲或韵句，目的就是为了能激发小学生学习英语的兴趣，使他们受到美的熏陶。我们切不可将这些可贵的环节残忍的删去，即使有的歌曲很难，学生不会唱，哪怕是老师不教授，让学生多欣赏几遍，也是非常值得的。

为使英语歌曲辅助教学发挥其作用，我觉得，英语教师首先要具备一定的音乐素养，这样，在教授英语歌曲时感情才会迸发。如果教师因为五音不全而跑调，那么，利用歌曲进行英语辅助教学无疑成为败笔。其次，教师在教授学生唱英语歌曲时，注重连读、同化、弱化等发音技巧的指导。

本次小学英语教师教学技能观摩研讨会的参与，让我如获至宝，三天的时间不可能让我有一个质的变化，但它却带给了我今后教学中努力学习，不断探索，努力提升自我英语涵养的决心，不断完善自我，提高自己的专业水平和教学能力，拓宽自己的专业技术领域，多借他山之石，攻已之玉，并掌握一定的现代教育技术，全面武装自己，提升自己的专业素养。为了可爱的孩子们可以享受到英语带来的快乐，也为了自己的教学理想，我将一如既往的加强学习，以饱满的热情与激情投入到教学中去。