听窦老师课心得_窦老师课心得

听窦老师课心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“窦老师课心得”。

走近名师

聆听名师

走近名师，聆听名师。课堂是有生命的，课堂是有激情的，聆听窦桂梅老师，感受到她深厚的文化底蕴和优秀的教育教学素养，感受到她对教育教学的热情与执着，感受到她对教育教学的严谨与钻研，感受到她对孩子身心发展的关怀与热爱。

一、印象一激情-----感染课堂的奇葩

如果说窦桂梅的课堂，激情是课堂的血肉，思想是课堂的风骨，这骨肉相连构成的恰恰就是她的课堂教学特色，那么这也正是她的教学风格。窦桂梅说：“没有激情的课堂就像一口枯井，没有激情的女教师就像没有光泽的旧瓷器。”

窦桂梅的课《皇帝的新装》，印象最深的是她在课堂上的激情澎湃。她的笑是爽朗畅快的，读是深情并茂的。她的体态，她的语言，她的眼神，无不在诠释着“激情”这个词。不由得想起她提出的主题教学三维度，首当其冲是“温度”，其实就是重情重义，用已有的对窦氏教学风骨概括，就是“三情共振”——课始激情情始生，课中悟情情更浓，课终暗情情未了。这源自她的奔放，源自她的大气，更源自她高超的语文学科素养！

二、印象二独到——1+X课堂模式

这是一种全新的课堂模式，这是一种快乐的课堂模式，这是一种“减负增效”的课堂模式，这是一种简单丰富的课堂模式。在《皇帝的新装》课堂上窦桂梅老师清晰地给大家呈现了这种课堂模式的教学流程：预学（预学单）——共学（共学单）——延伸（延学单）。每张学习单问题简洁，预习单：我的感受；我的疑问。共学单：皇帝迷失在哪些地方：迷失之一，迷失之二。延学单：

1、我的收获；新的疑问。问题简洁，线条清晰，课堂丰富，如此模式，简单而丰富。

三、印象三深度-----师生间对话与互动 窦桂梅老师是小学语文教学领域中当之无愧的领军人物，她深厚的文化底蕴，奠定了她是“深度语文”的代表，她强调对文本多角度、多元化、创新化的深度解读与挖掘；强调在课堂中师生之间的“深度”对话与互动；注重课堂的“文化含量”和“思维含量”。如在共学板块，皇帝爱美有错吗?错在哪里？以及最后一段的表演中，精心设计的采访提问，采访皇帝，采访大臣，采访百姓等，以及中英措辞对比，感受语言文字的用意，多种版本的朗读，解读不同的思维与韵味。课堂上无数次的巧妙追问，无一不是在展示窦老师对话的广度与深度的引领与启迪。点石成金，放飞思维，心灵对话，玫瑰课堂，芬芳弥漫。课堂充满生命活力，激情飞扬课堂。语文课堂应该充满阳光与花香，应该成为儿童“梦”的故园。如果每节课都让学生得到一颗哪怕极小的珍珠，而不是一堆沙土，那么一学期学生就会得到一串珍珠项链。随着时间的推移，学生得到的会比我们想象的更加丰富，会无比地璀璨夺目„„这样的课堂，才是有效的课堂，这样的课堂，充满张力。的确，作为一名教师，应该引领孩子们带着困惑走进课堂，又带着思考走出课堂，在教学中需练就“点石成金”的绝活，用心去聆听孩子的心声，用心去创造孩子发展的广阔空间，用心去施展教学的智慧，在课堂上用宽严相济的爱去尊重、去理解、去激励、去引领、去期待、相信每一朵花都会嫣然绽放，相信每一片叶都会绿意盎然。