参加四川省骨干科技教师心得体会罗小明_骨干实验教师心得体会
参加四川省骨干科技教师心得体会罗小明由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“骨干实验教师心得体会”。
参加四川省骨干科技教师(科技辅导员)专项培训心得体会
遂宁实验外国语学校
罗小明
2016年4月11日-13日，我作为遂宁市代表之一参加了四川省科学技术协会在成都市花园城酒店举办四川省骨干科技教师（科技辅导员）专项培训。非常感谢省科协组织的这次培训活动，给我们创造了这个学习的平台，也非常感谢市科协普及部的祁部长，感谢他能给我这次培训的机会。我是11日下午到花园城酒店报到，12-13号全天学习，13号晚上返程。
一、培训学习介绍
1.12号上午八点半开班仪式（11日报到）。九点正式开始学习。12日上午聆听了东南大学叶兆宁教授的《STEM教育与创新人才培养》讲座。让我们对STEM有了一个较全面的认识。
2、12号下午是成都双流华阳中学张晓容老师为我们分享的《创新的故事》，张老师让我们对如何开展青少年科技创新大赛的有了更地气的指导。特别是她列举的几个学生的例子，让我感到非常振憾。更让我们感到科技教育活动的重要，感到我们这项工作是多么地有意义.3、12号下午成都银都小学陈雪松老师幽默风趣地为了我们讲解了scracth这个软件的基本操作，还为我们分享他平时教学中的有趣的教学方法，特别是智能手机在我们平时的教学中运用，让我们开阔了界。
4、13号上午张逸中博士从专业的角度为我们对STEAM带来了一个全新的认识。
5.13号下午张逸中博和天府石室中学梅彪老师分别为我们指导了《DNA项链》和《纸电路》这两个实验，大家积极动手，亲自参与这两个实验。最终大家好多都完成了这两个实验，并且还纷纷拍照留恋。，培训中我亲身体验了“做中学”的先进教育理念，并真切的感受到了这种理念的科学性和实效性。
二、培训心得体会
通过听讲座，动手实践操作测试和相互交流，使我获益匪浅。在培训中我不仅学到了最新的科技知识，提高了自身的业务素质，而且学到了科技教师应具备的多方面能力和素质，拓宽了我的视野，在教学方式方法上有很大的启发。同时通过培训也使我更加坚定了今后做好本职工作的信心，下面，我简单的谈谈在这次培训中我的一些体会。
1、如何更好地地开展科创大赛
虽然现在国家取消了科技创新大赛的加分，但张晓容老师仍在科技教育活动做得有声有色。本来青少年科技创新大赛都不应该带有功利性，而是更多地培养学生热爱科学、探究科学的素养，张老师能通过科创大赛这个切入点，让所谓的“问题学生”能够成人成才，我们确实应该好好借鉴她的“懒”方法：1.要发现好苗子；2.给他们创造好探索、研究的环境（家长、老师、其他机构）；3.平时多鼓励学生。2.增长了见识，拓宽了视野。
通过这交培训，我还结识了许科技老师，了解了不同地区科技教育的发展现状和特点，了解了科技教育的发展潜力。另外在培训中看到其他地区的科技老师的现场展示不仅让我大开眼界，同时也学到不少知识和技巧。
3、STEM中任务驱动教学是搞好科技教育的有效方法
（1）、科技教学强调从问题入手。从任务入手，以任务促学，以任务导学，以任务为学习主线，教师和学生通过观察实验探究得出结论。我们应该在科技教学中努力创设情境从问题入手，使学生带着愿望去学习。那么作为老师应该让学生掌握解决问题的方法，而不是简单的告知答案，把探究的时间还给学生，只有这样，从问题提出，经过一系列的研究，运用一系列的方法，到最终解决，这才是教学的全过程。在经历过程和运用方法的研究过程中，学生必然会获得相关的知识，掌握一定的技能，发展一定的情感态度价值观，那么教学目标就不难达成了。
（2）、把探究摆在首位。科学课堂上没有什么比探究更重要。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”
探究既是科学学习的目标和方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。在科学课的学习过程中，要使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，当然探究不是唯一学习模式，他需要和别的教学模式相互作用。才能达到理想的效果。
4、自我反思
几天的培训我感到自己身上的压力变大了，通过和各地科技骨干教师交流，我深深体会到要当一名好的科技教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、课堂教学能力等，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、加大带头作用等。在感受压力的同时我也增强了信心。
通过学习使我的思想有了转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把课堂的宝贵时间花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师应该成为学生的伙伴和知心朋友，成为一名引导者和领路人，陪着孩子们一起去探究一起去寻找答案。现在应该提倡互教互学，形成一个“学习共同体”。
四、建议
我们下面的各级各类学校对将全国和世界上各级各类的科技活动比赛的信息根本不太熟悉，还望能将这些比赛多多宣传到下面学校，让学校知晓这些比赛，这样才更有效地培养出更多的科技创新人才。
总之，这次在成都的培训不虚此行，我深深地体会最深的是随着社会的发展科技教师的任务越来越艰巨责任越来越重大，同时社会对科技教师各方面的要求也越来越高，作为科技教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。
因此，在今后的工作中，我将不断地更新自己的教学观念，不断学习，改变自己的教学方法，并把这次成都培训所学的内容和方法用到自己的教学实践中，把最好的教育带给学生，回报各级领导的重托和厚望。
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