学习奔跑精神的体会_学习精神心得体会
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学习奔跑精神的体会
2011年宣汉县第十一届四次党代会的胜利召开，新一届县委领导班子领导全县人民回顾了十一五宣汉的发展成果，规划了宣汉县十二五的发展目标，新任县委书记根据宣汉县的实情提出了“抢跑争先、领跑竞位、长跑跨越”的奔跑精神和“忙并快乐着”的工作理念，与此同时我们学校及时向全校教职员工传达了奔跑精神的实质和内涵，并组织学习了县委书记、县长赵波在《第十一届县委第92次常委会结束时的讲话》、《在县委中心学习组学习会上的讲话》、《宣汉县关于治庸治懒治散整顿作风实施意见》。通过学习，全校教职员工看到宣汉美好的发展前景，充分感受到县委、县政府对推进全县经济社会各项事业加快发展、科学发展、又好又快发展的决心和意志，尤其是提出进一步强化教育优先，牢固树立“抓教育就是抓经济、抓教育就是抓发展”的理念，进一步强化教育优先理念，使全校教师倍受鼓舞，迅速掀起学习奔跑精神热潮，形成你追我赶，奔跑争先，不甘落后的工作局面。下面就奔跑精神的理解谈下看法。
首先，抢跑争先强作风，每个人都有自己的起跑线，每个人行走的步伐也有不同，其节奏、速度、体会、领悟不同，也使人的起跑点、起跑方向、起跑姿势不同，但每个人总有属于自已的起跑线和跑道，都要在自己的岗位上抢跑争先，在思想上先学一步、改掉庸俗，行动上先行一步，改掉懒散，要进一步增强“坐不住”的责任感、“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感，要有一种不满足于现状、追求卓越、超越自我的工作作风和奋斗目标。敢与强者拼、敢与快者赛、敢与胜者争，用无声行动推动教育教学全面发展，进一步提高工作作风。要把工作课题化，让自己拒绝平庸，深化教育的内涵，使工作成为促使自身提升的途径，使自己从只会教书的教书匠成为成功育人的教育者的转变； 要把工作事业化，体现了教师应有的人生价值观，把教育当着自己的一生事业。这样就会增强自我的使命感、责任感，最终使我们的教师生涯焕发鲜艳的色彩；要把工作生活化，提醒自己工作中应具有积极、向上、健康、平凡的心理态度，避免受压力等各方面影响而产生的职业倦怠感、厌恶感，使自我时刻保持着对工作的动力、热情与向往。享受愉快的工作，体验忙并快乐着的心情。
其次，领跑竟位促发展，作为一名教师在思想上和行动上要对自己高定位，以“跳起摸高”理念，精心谋划，及时拟定工作思路，反复斟酌，让他成为工作的行动指南，同时我们要把学习践行奔跑精神和治庸治懒治散作风整顿与当前教育教学工作结合起来，谋划好今后的教育教学工作与当地经济发展结合起来，着力提升自己的教育水平和专业素质。一要提高学习能力，进一步增强自身素质，通过学习才能把我们引领到时代的前列，才能引领学生遨游在知识的海洋，才能引领同行们共同促进和发展。二要提高实践能力，教而不研则浅，研而不教则空，教研与教学只有真正实现理论与实践的融合和整合，才能相互促进，共同提高。面对新课改，要潜心研究，改进教育教学方法和手段，从而提高课堂效益，成为课堂改革的引领者。三要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着改革的不断发展和深入，教育工作面临的新情况、新问题将会越来越多，要使教育质量再上新台阶，要求我们必须提高创新能力，要以良好的精神状态面对全新的工作，要发扬爱岗敬业、埋头苦干的精神。在思想作风、工作作风、工作效率、工作热情方面竟位争先，促进各项工作的发展。
最后，长跑跨越出成果，在教育教学中要持之以恒，树立终身学习的理念，不观望、不等待、不松劲，坚持不懈地做好本职工作。当选择了教师行业，就要在教育的马拉松跑道上一直长跑下去，在这慢长的跑道上也许障碍重重，也许荆棘满地，但只要和同行们携手并进，不断跨越总会攻克一道道难关。但是在工作中并不是一帆风顺的，要把长跑过程中跌倒的地方当着新的起点，要把挫折当成机遇，激励自己不懈努力。在每个人的一生中，都难免遇到这样的事情，也许你付出了努力，却没有换来赞许的目光。也许你做出了成绩，却没得到应有的评价。倘若你为此悲观、泄气，为此停下脚步，就可能失去以后更多的成功机会，你就要掉队。倘若你把工作看作一种快乐时，放下思想包袱，轻装上阵，生活就会变得充实和美好，教育教学就会接出丰硕的成果。
奔跑精神实质应该就是一种社会意识，一种科学的、革命的、先进的社会意识，是在宣汉县人民努力践行科学发展观的同时，找到的一道精神兴奋剂，它注入我们的思想灵魂，正好能促进我们的各项事业向前发展。
我们相信，宣汉县人民在奔跑精神的鼓舞下，以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气，人人奔跑起来，大力开展自我剖析、自我完善、改掉庸懒散的工作态度，把忙并快乐的工作理念和奔跑精神落实到自己的教育教学工作中，积极创优争先，努力提高教育教学质量，宣汉的教育事业一定会更美好。
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