胡翠 同课异构心得体会_同课异构的心得体会

胡翠 同课异构心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“同课异构的心得体会”。

同课异构心得体会

胡翠

今天，我听了英语组三位老师的同一课内容。通过听课，发现三位老师都能精心备课，在组内能分小组认真研磨，教学设计能根据学生的特点，各具特色，设计合理的教学环节。

马硕涵老师能从学生的实际出发，对学生进行了分层次的布置作业，分A组和B组的作业；还有A组和B组共同的作业。分层设计旨在满足不同层次学生的学习需求，即体现关注全体、尊重个体差异的理念。

王丽娜老师让学生自读课文，然后找出不懂得单词和句子。能整体呈现课文内容，给学生一个整体的情景，当学生对just a minute这个短语无从下手时，王丽娜老师创设了一个真实的情景，化难为易，激发了学生的学习兴趣。王丽娜老师能整节课给予恰当地引导点拨，真正发挥了组织者和引导者的作用。

折彦老师恰当地激励与评价语言，很好地组织了教学，虽然是四年级学生，又是上午最后一节课，但大部分学生能全身心地投入到学习活动中，主要原因就是折彦老师点评激励语言运用恰当及时；整节课以一个情景Gogo为主线，过渡语流利精炼，书写What time is it ? It’s…o’clock.教师指导了学生的书写，又让学生总结了书写规则。还以范例的形式指点了写法，降低了难度，是一次很成功的书写；

在这次同课异构的活动中，给我感受最深的是学校在课改中提出的小组合作把课堂的主动性还给学生。从这三节课中，老师们都有不同程度的小组合作体现，效果都很好。小组合作有实效性。