听德州市第一期优秀班主任工作交流会议体会_听优秀班主任交流有感

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听德州市第一期优秀班主任工作交流会心得体会

齐河县鼎新中学 李丽

众所周知，班主任工作是学校教育工作的重中之重，是中小学教育工作的“神经元”，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德质教育、完成教学工作计划的得力助手。班主任是班级的核心，新时期要做好班级管理工作，班主任需要更新观念，需要以新的思维对教育的对象、内容、方法、手段、途径等进行探索与创新。2010年3月20日我有幸听取了德州市十三位优秀班主任的报告，我感觉获益匪浅，感触良多。

体会一： 以诚取信。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我们要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

体会二：用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵

如何做好班级管理工作，当好一名合格的班主任，我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子”，没有爱就没有教育。因此我们必须首先热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他，而是在关心他、爱护他，也就更容易接受老师的指导和教育。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

体会三：真心面对学生。

班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时的向你汇报。从而拉近你们的距离。

体会四：提高班主任自身基本素质，提高工作各种能力

一名优秀的班主任，应是一名学习型班主任，一名创新型班主任，一名反思型班主任，要具备以下方面的素质：

提高个人学识方面的素质：

1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。

2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。

提高管理方面的能力素质：

1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。

2、要有创新开拓的科研意识。

3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。

通过本次培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。有人说，“管”是科学，“理”是艺术。怎样创建优秀的班集体，怎样引导学生进行自主管理，如何对学生进行德育教育，如何提升学生的文化素养，怎样争取家长的支持与配合等等。仍是我今后工作中不断探讨和研究的永久话题，我要虚心求教，潜心学习，实践创新，争取做一名更优秀的班主任。