建筑学心得个人_建筑学心得体会
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当初选择建筑学是因为家人觉得这个专业不错，而且家里也算在这个行业做事，而我自己也没有什么特别的爱好，于是就遵从了家里的意愿在每个学校的第一志愿都选择了建筑学。没什么特别的爱好，自然对建筑学也是没什么兴趣，虽然不至于说是被迫选择了建筑学，但是在这种情况下对建筑学肯定热情不高，这样的话对学习肯定有很大影响。果然，一直以来我都没有放很多心思在学习上，一般都只是把作业应付了事，有时候甚至连应付都没去应付，以至于我的成绩算是很差的了。不过我自己也很清楚这样下去对我自己没有任何的好处，所以我在接下来的三年里要比别人更加努力。
大一的时候主要是让同学来真正认识建筑学，对建筑学有所理解，并且做一些基础训练，包括字体、线条、墨线、素描等；下学期则主要是学基本的构成--平面构成，立体构成，和空间构成，并且初步接触到了“设计”的部分，这个时候设计成分的融入和直观模型的制作让我体会到了个建筑学，还对大师作品进行了一些简单的分析。应该说这个阶段我还能凭借着自己原有的一点基础来做这些作业，而没有真正投入地去跟着老师或者自己学习东西，所以作业也就是马马虎虎。而我想，这个马马虎虎也就为我在大二的时候进行的设计的不给力埋下了不好的伏笔。
大二就进入了建筑学核心的部分-----“设计”（起码我认为是核心部分）。整个大二我们做了四种不同建筑的设计，分别是别墅、幼儿园、图书馆、售楼处。在设计前我都会先去找一些相关的资料，可能是由于我收集的资料不够多，或者是我没利用好资料，总之在我设计的作品中并不怎么能体现出我看到的东西。而在设计过程中与老师交流不足也是我的一大问题，这样老师就不能及时了解到我的思想，就无法对我的想法我的错误进行指导，也就导致了我的作品的成果肯定不能好到哪里。而设计初期就感受到的挫败感也难免让自己产生一些负面情绪，并对接下来的学习造成更坏的影响。
大三以及以后，经过大二下学期在学习上极度的失意的刺激，自己在暑期进行了深刻的反思，觉得自己不能再堕落下去了，否则毕业后可能会发现自己这五年在知识上处于原地踏步的水平，甚至还不如五年前。
虽然我自己的学习成绩不好，但是毕竟学习了两年，多多少少听老师同学讲的，再加上自己的一些体会，对于学习设计方法什么的也总算有一些自己的理解。
关于基础练习，字体、线条、墨线、素描等，如何做得更好，可以用两个字来说“细致”，这些东西就是看你的耐心耐力，只要肯花多一点时间在上面，我相信很多人都会做得更加好。其实，大一进行的那些基础训练是很重要的。直到现在老师还是会提到让我们有时间应该去临摹钢笔画，最好能出去写生。
接下讲讲设计的各个阶段的体会。通常我们每设计一个建筑前，老师都会给我们分析该类建筑设计要注意的问题，给我们讲讲功能空间关系，需要注意的规范等，这时我们也要分析一下任务书，有哪些功能空间，那些空间应该放在首层，那些应该与之相联系密切等，在任务上做下记号，并大体计算一下建筑面积，建筑占地面积等经济技术指标。然后就是要找资料，资料不应该单单是这类建筑中的优秀作品，还应该包括相关的规范，在规范上过不去的建筑就什么都不是。设计别墅就可以看看《民用建筑设计通则》、《住宅建筑规范》、《住宅设计规范》，设计幼儿园可以看看《托儿所、幼儿园建筑设计规范》，我想，这不单对我们现在设计有帮助，对以后真正走上工作岗位也是有很大帮助的。对于方案如何开始设计的问题，其实有几种方法：1.平面—立面—效果图，2.效果图—平面，3.剖面—平面—效果图。其实无论那种方法都没有错，实际情况也不是完整按照以上方法进行，通常是整体设计，同时进行。先设计平面，做到效果图时经过推敲，反过来修改平面等，那是经常发生的事情。我们设计一个建筑，通常会通过前面大量查找资料（设计素材与规范），积累了大量同类型建筑的符号，特征后进行的。要确立一个主题，一个概念，例如设计一个幼儿园，你可以叫“魔方之城”、“积木林”、“童话世界”等，然后你可以通过文字、图片、表格等表达你的概念，说明你的设计如何实现了你的概念。“一草”、“二草”与老师洽谈方案阶段。注意“一草”方案阶段主要看平面功能关系，但是我认为如果能提供一些体块模型甚至示意效果图，将会使老师更好地理解你的意图。
最后贴一句最近在网上看到的话，希望能激励到自己。大一傻逼才学习，大二不学习的是傻逼，大三连傻逼都知道学习了，大四都学成傻逼了！我已经傻逼两年了，不能再继续傻逼下去了！
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