五莲三中学习体会_三中全会学习心得体会
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五莲三中参观心得体会
枣庄九中刘鹏
2013年5月3日，我们在学校领导的精心组织下，在孔校长的带领下一行27人对五莲县三中进行了为期1天的学习考察，分别聆听了冯校长、教导主任等人的经验介绍。学习让我发现，这个学校在办学理念、管理、教育教学等诸方面都有各自鲜明的特点，给我的触动不仅是视觉上的，而且是内心深处的。特别是如何提高住校生管理水平和课堂教学的有效性，有了较为深刻的体验，对如何进一步提升我校教育教学质量，信心倍增。
下面我谈一下我的几点体会
一、文化精神提升学校品位。我记得陈平原教授在《老北大的故事》一书说过这样的话：大凡历史稍长一点的学校，都有属于自己的永恒的风景，构成这道风景的除了眼见为实，可以言之凿凿的校园建筑、图书、电教设备、名师高徒外，还有必须心领神会的历史传统与文化精神。介于两者之间，兼及自然与人文、历史与现实的，是众多精彩的传说。这段话我的理解是，校园文化可分为狭义和广义的两种，首先是狭义上的，参观考察名校，突出的地方是校园文化建设与班级文化建设外观搞得好。例如，五莲三中独特校园立体文化格局令人惊叹，他们的办公楼崇德楼、教学楼尚朴楼以及宿舍楼和以及餐厅等都有一个文化韵味十足的名字，从这些楼的名称看都折射出一种丰富的文化内涵。
再看班级文化设计，风格各具特色，室外墙上都有版块，如“文化长廊”、“班级口号”、“班级目标”等；各种励志性的名言警句随处可见，你可以看到 “细节决定成败、学习改变命运”、“我以班级为荣、班级以我为傲”等等标语；室内的走廊边，以及靠近窗台的地方全是一排排的书架；教室四周的墙壁上，张贴着充分体现人文关怀的“班级家庭公约”、“师生生日榜”、“小组晋级表”等；每个班级都有自己的班级日志与班级相册。特别是高三年级的后黑板醒目的写着每个学生的目标。当学生们置身于这样一种浓厚的校园文化与班级文化氛围之中，一定会潜移默化，从而形成良好的校风与班风。
社会理解的校园文化，就是精神灵魂，也是一种精神期待，弥漫于制度管不到的地方。如果说路牌、标语是一种文化表象，那么这些学校更重视厚重的文化内涵建设。五莲三中对于阅读课是相当重视，学生们阅读的书籍可谓琳琅满目、范围广泛。学校每年都要在4月份举办读书节，学生在读完一定数量的书后，还要开展撰写心得体会等活动。学生们通过“海量阅读”，积累了相当丰厚的文化底蕴与文学素养，为他们在课堂上的妙语连珠、引经据典打下了坚实的基础。不断创新的学校文化提升学校品位，文化管理学校，文化引领学校的发展。这就是说文化精神、人文底蕴是学校的灵性，学校的灵性，也就是学生-国民-国家的灵性，血脉所在。通过此次学习，我想，我们也应该结合自己的校本实际，打造书香校园，引领全体师生沐浴在浓郁的学习、育人环境之中。
二、德育工作以实效活动为载体，做到课程化、系列化，有实效性。五莲三中学生人数较多，学生建立了众多的社团，像读书社、书画社、太极拳社等等，丰富了学生的课下生活，使大家在紧张的学习之余修身养性，强身健体。学校与周边一些企业建立了良好的合作关系。每年都抽出一定量时间让学生走进企业，感受企业文化，参与企业生产，体会劳动的价值和意义。通过这些活动，学生们的生存生活能力、沟通合作能力、口头表达能力都得到了充分的锻炼和提高。我们知道素质教育有两个重点，是实践能力和创新能力，从上可以看出他们确确实实在搞素质教育。让学生在丰富多彩的校园活动中增智、培德、提能。快乐的学习与学习的快乐，是学生校园生活的真实写照。教育家苏霍姆林斯基说过：只有能够激发学生走进自我教育的教育，才是真正的教育。当德育要求内化为自身的需要时，优良品格便变形成了。
三、典型引路，改良课堂教学。
当今许多学校都在打造自己特色品牌，而这些品牌的形成的过程无非两种形式：一种是“自上而下”，也就是领导外出学习借鉴名校经验回校推行，或根据某些专家思想而在全校推广。另一种就是“自下而上”，也就是由一线教师教学实践不断摸索出来的课堂教学模式，因为实用，一线教师非常喜欢。五莲三中的校领导也很忙，像负责接待我们的冯校长，他每周还有六节课。领导上课，能及时掌握学生动态，了解学生情况，也便于做出恰当的教学改革。反思我们学校基础设施与名校有差距，我们的师资与他们也有距离，但有教学风格的老师不少，需要总结提升，以点带面，找到一条适合自己的、适合本学科的学生乐于接受的课堂教学模式。“等待不如从改变自己开始”，下大力量抓好课堂变革中教师队伍建设。发现优秀，培养优秀，奖励优秀，树立优秀，把优秀做足，做大做强，坚持让优秀成为学校发展的领头雁和中坚力量四、五莲三中的宿舍管理很是到位。我们几人在孔校长的带领下参观了高一和高三的男女生宿舍。
以上两张图片对我的感触 很深。学生宿舍整齐划一。物品摆放十分的整洁，学生被子叠的及其规整。进入宿舍，就像步入军营一样。每个宿舍八个同学，而且大部分宿舍没有衣橱和柜子，但是学生都能很自觉地把自己的杂物叠放整齐。这是一个好习惯。很多学生的床头都贴满了如上图的目标，在自己每天起床和入睡前不断激励提醒，时间长了，就会迸发无穷的力量。反思我们的宿舍管理以及文化建设，还有很大的差距。我们起步较晚，宿舍条件也不及三中。我们可以慢慢来，在不断地总结中提升。还有一点很是重要，那就是宿舍的管理制度。三中每天的检查情况都及时张贴公布，对学生起到了一个及时教育效果。而且处罚力度很大。
五、计划人生育人工程的实施，极大地促进了学生的自我认识评价机制。在这里我不想多说什么，先举几个例子：
抓住今天
三年级4班李欣
以前，我的理想跟许多同龄的孩子一样又高又远。我喜欢音乐，看到电视上歌星光鲜的舞台形象以及被人簇拥的场面，我就希望自己是大歌星；听到钢琴演奏家手指间流淌出的动听的音乐，我就希望自己是钢琴家。在理想与现实之间，有时我找不到自己，有时我觉得很迷茫，是啊，我的理想是否与我太遥远？我的理想何时实现？
学校实施了计划人生育人工程，在人生计划书中，我更明确了自己的理想和奋斗目标，而马校长的一次国旗下的讲话《计划人生——做好手边清楚的事情》真正让我静下心来关注身边平凡的小事：上课认真听讲、按时完成作业、珍惜每分每秒„„如今，我已经形成了一种良好的学习习惯，学习兴趣更加浓厚，学习成绩稳步提高。
不管有什么样的理想和目标，抓住今天，努力学习最重要。
前方在召唤拼搏是关键
王宗宝老师班里的一名学生
前些日子，学校下发了人生计划书，老师进行了动员，但我总觉得“计划人生”
有点“大”，有点“空”。坐下来细翻翻，静下来细想想，发现里面大有学问。如“我的学业目标”一栏，真得好好填，中考我考了“8000元”这一档，家长也埋怨，自己心里也窝气，说实话，按自己的基础、智力，至少也得考“6000元”档，原因就是在初中时学业上没有计划好，得过且过，才得了这样的下场。上高中了，我得好好计划一下学业目标，入学时我的成绩在班中32名，第一次月考最起码要拿到前30名，期中考试要向前25名冲刺，到高考时，我力争班级前10名，估计一本的可能性很大。上全国重点大学，走进211工程学院，到那文化沉淀的源头寻找自己的一片天，这是我最基本的学业目标。为了达到这一目标，我在书桌上立下了座右铭：前方在召唤，拼搏是关键。只要把握住每一分每一秒，相信我的计划会实现的。
修正自我相信自我超越自我高03级Ⅰ 7班王绪花
期中考试，我的每一科都很低，虽说在班里排名第二，可是与第一名张璇同学相差30多分，这说明了一个很严重的问题。我知道，我又犯了许多低级性的错误，诸如抄错选项之类的。其实，成绩与平时的表现是挂钩的。自开学以来，由于自负我对自己一直很放松，一些饭空和活动课都白白浪费了，而且还经常和别人聊天，订下的计划没有照做，立下的保证没有承诺，生活上的懒散直接导致了学习上的松懈。落实，一直是我的一个薄弱环节，是我学习上的障碍。我很后悔。现在，我感觉自己又回到了起点，站在起点，看到我的“新学期计划”，我很内疚，在“我的理想大学”中，我填写了浙江大学，我的“人生格言”是“只要努力，没有什么事是我做不到的”。面对自己的成绩，我的豪言壮语显得很单薄。这几天，我一直在剖析自己，制订刻苦奋进的措施，我相信我有潜力做的更好。
我找回了自信
高04级10班苏徇东
高一升学阶段，在我还徘徊时，“计划人生，追求崇高”慢慢渗入到我的精神信念中，于是我尝试着制定了自己的人生计划，效果是出乎我意料的我仿佛看到了一个崭新的世界，一个崭新的自我。是的，美好的明天需要我去构筑，这极大地推动了我向前奋进。在以前，我常莫名其妙地产生了自卑心理，不爱与外界交流，一直为找不到根源而苦恼。恰在这时，学校开展“心理潜能开发工程”，通过里应外合的努力，我逐渐融入了一种全新的生活，融入了集体，和同学们进行社会实践，参与体育活动，融入了自己内心，发现其中还有无限的能量，无疑丰富了我的学校生活，产生了对集体、个人、学习的热爱，促进我各方面素质的发展与提高。
列举了这么多例子，也是为了给我们老师一点启发，给学生一点激励。人生不能漫无目的的过着，要好好计划一下，有了计划，才有更精彩的人生。
以上就是我这次外出学习的心得体会，取长补短，方能自我发展。成功的道路也许各不相同，但是有了每一次的经验积累，我相信，枣庄九中的明天一定会更好。
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