秋期小学数学中老年教师讲课赛心得体会(李高均)[版]_数学教师送课心得体会

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2017年秋期小学数学2组中老年教师讲课赛

听课心得体会

石峰学校——李高均

2017年11月8日，《2017年秋期小学数学2组中老年教师讲课赛》在桐梓中心校举行。我有幸参加了这次听课活动，看到五位老师都以自己的特色展示着课堂教学艺术，倾听着老师们精心准备的课，领略着她们对教材的深刻解读，我深深地感受到了小学数学教学的生活化、艺术化。她们在开启智慧大门的同时，也让我受到了很多新的教学方法和新的执教理念的启发。

参赛教师各展本领，赢得学生爱戴和评委好评，但也存在稍显美中不足，石峰学校的陈祚群教师教学六年级>准备稍显不足,课堂时间掌握不够,突然停电,打乱了教学秩序,处理应变能力欠缺；怡东小学的何容教师教学二年级《乘加乘减》，课堂气氛融洽，学生积极性高，但略显不够透彻；井口中心校的易遵容教师教学五年级的《除数是小数的除法》分组准备不足，与学生互动效果不强，学生积极性不高；靖福小学的李和兵教师教学二年级的《除法的初步认识》分组时分发学生用具耗时较多，课堂控制能力不足；棉溪小学的杨铀教师教学一年级《9加几》准备不够充分，课堂控制能力不足，未能完成教学任务。我认为在今后的教育教学中要做到

一、导课要为教学服务。

要拉近教师与学生之间的距离，激发学生学习的兴趣，学生的向师性强，他们才能积极参与到教师的教学活动中去。在自然、愉快的气氛中，让学生兴趣大增，为后面的探知新授教学做很好的铺垫。

二、课堂上应让学生体现自己的价值。

教师在教学上能很有耐性的对学生进行有效引导，做到收放自如，让学生自己动手操作，在自主探索、合作交流的活动中找到解决问题的办法，要充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师只起到组织者、引导者、合作者”的教学理念。通过小组合作的学习方式让学生在“猜想——验证——得出结论”的过程中，找到了规律。

三、让学生感受到数学来源于生活并服务于生活。

新课程强调人人学有价值的数学，人人学有用的数学。因此，在教学过程中，应让学生从现实生活中学习数学并让他们感知学习数学的重要性。让学生运用这一知识应用到生活中去，把数学问题生活化，从而让学生掌握了规律并学会运用规律去解决问题。

四、采用多媒体课件教学，激发学生学习兴趣。教学中老师能很熟练的应用多媒体进行直观教学，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。让学生更容易理解和接受，深刻领悟新知识。

总之，这次的听课，使我感触颇深。我觉得一节好课它是有生命力的，而这种生命力来自于学生对身边事物的感知与体验，来自于对问题的好奇与思考，来自于对知识的猜想与验证，来自于对活动的探究与解决。而这些恰恰是我的课堂所缺少的。所以，我想在今后的教学中，我会尽可能为学生提供思考、交流、探究的空间，引导学生经历体验、感悟知识的形成过程，从而解决问题。我还要多向教育教学经验丰富的老师学习，我相信自己会以更加饱满的热情，全身心投入到教育教学中去！