观摩“两岸四地数学课”体会_观摩数学优质课体会

观摩“两岸四地数学课”体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观摩数学优质课体会”。

观摩“两岸四地小学数学高效课堂教学”心得体会

郴州市一完小-------谭玉祝

5月17日----5月19日，我非常荣幸到长沙市广播电视大学体育馆参加了“两岸四地小学数学高效课堂”观摩活动，每次的体会开头都是这样讲，但这次是真的很荣幸！能够聆听来自港澳台和我们内地名师执教的13节课及几位专家的讲座，真是感到受益匪浅。

十几位名师的课，各有各的风格，在此未能各自列举，只能分港澳台和内地两类来谈谈自己的体会。先谈港澳台老师的课，他们的课有种别样的感觉，和我们内地老师课堂相比，最大区别是随意、多彩、真实、真爱。说它随意是因为教师从着装到语言到组织课堂，就像平时在家上课一样。没有像内地那样严谨。更强调灵活性。在课堂上老师虽然按原来设计的程序来教学，但这种设计本身是不固定的，只是大概而已，总会随着教学活动的进展和偶发事件随时调整进度节奏。课堂的一切都保持在真实、自然的状态下；说它多彩是因为它将品德、语文、英语、地理、游戏等多种课程与好点都贯穿到数学课堂中，让数学更有内涵与韵味，特别是强调游戏要贯穿课堂的始终；说它真实，是因为他们在教学中将自己的想法呈现给学生，在课堂中看不到虚伪与作假，教师仪态和说话的语音、腔调不局限于一个范式和套路，自然生成。他们靠自身的修养和教学功底来进行教学，与学生进行情感交流，真实、自然，尽显个性本色；说它真爱，是因为他们给学生的爱是发自肺腑的。我们也爱学生，但和他们相比，我们的爱显得肤浅，因为在我们的课堂上，孩子没有思想的自由，只能按我们的指令和预设走，总是牢牢的把孩子掌控在自己的手中。而他们的课堂融合了西方文化，教师在尊重中国文化强调协调和程序的同时，也吸取了西方文化强调个人的自由和权利，所以在他们的课堂处处显得真正的平等和自由，老师始终陪伴围绕在孩子身边，帮孩子解决心中的疑惑，孩子们在课堂可以无拘无束，轻松愉快地掌握知识。

其次，谈谈我们内地老师的课堂，听完内地老师上的课，印象最为深刻的是黄爱华老师所上的《圆的认识》一课。他的神态、声音气质、教学艺术就像磁铁一样德吸引着听课的每一位老师，他的课知情交融，师生互动充满了童趣和乐趣，概括起来就是：“课伊始，趣已生；课继续，情更深；课已完，情未尽。”《圆的认识》是一节概念课，我们以前上这节课的模式是大多是；先复习近平面图形，再引出圆，最后再认识圆的各部分名称和圆的特征。然而黄爱华老师则有完全不同的设计，先直接出示下水道井盖为什么要做成圆形？引起悬念，自然引圆的认识，讲圆的特征时，要求学生自己去找，想不到学生居然找到了十几条。然后问学生：‘你最欣赏哪几句，说来大家分享。’自然记住了概念。整节课下来非常流畅，学生学得知识的体念很真实，一点不做作。让师生在民主，友好的氛围中，通过课堂教学的人际多边互动活动，高高兴兴感悟教学的魅力和价值，数学建模也就悄无声息的完成了。

课堂即将结束，当黄老师问孩子们：“要下课了，你们通过这节课的学习有什么想对老师说的吗？”孩子们争抢着表示自己的心声：“黄老师，就下课了，我们还想上!”黄老师，你的课上得真好”，“黄老师，你还会来上我们班的课吗？”„„黄老师笑着回答：“因为同学们学得好，老师的课才上得好，你们在课堂上快乐了，老师就快乐了，最后，让我们一起谢谢所有老师。”下课了，孩子们却不愿离去，因为黄老师的课深深地吸引着孩子们，也吸引着我们在坐的每一位老师。

三天的学习时间是短暂的，但收获頗丰，让我明白了：一个平庸的老师是课堂教学的叙述者，一个好的老师是课堂教学的讲解者，一个优秀的老师是课堂教学的示范者，而一个伟大的教师是课堂教学的启迪者。这句名言将伴随着我走向明天的教学生涯，也将激励我向着课堂教学启发者的伟大教师而奋斗。

2013年下期

附黄爱华老师“心太软”新编

•你总是心太软，心太软，你这样讲解到底累不累？ •独自一个人讲课到铃响。明知道学生他在怨你，•你任劳任怨地分析这课文，只不过想好好讲透课文，•可知道学生心里面太多勉强。可学生无法给你满分。•你总是心太软，心太软，多余的牺牲，你不觉心痛，•把所有问题都自己讲。你应该不会只想做个“讲师”？ •教学总是简单，交流太难，奥，算了吧，就这样算了吧，•不是你的，就不要多讲。•铃响了，你还不想停，•你还要讲几分钟吗？ 该放就放，再讲也没有用，傻傻等待，他会学会依赖，你总该为学生想想未来。